Bruttó 740 ezer forintot kereshetnek a pályakezdők a legjobban fizető informatika alapdiplomával

Mesterképzés után pedig már az egymillió forintot is elérheti a pályakezdők fizetése.

Pályakezdőként átlagosan 692 316 forintot kereshetnek azok, akik informatika szakon végeznek az egyetemen. A Diplomás Pályakövetési Rendszer 2020/2021-es tanévben végzett hallgatók tapasztalatain alapuló statisztikái szerint az informatika képzések közül a mérnökinformatikus diplomával lehet a legjobban keresni, amelynek a bruttó átlagfizetése 740 769 forint.

A nemrég közzétett adatok szerint ilyen bruttó átlagjövedelemre számíthattok az alapszakos informatikai képzések után:

  • gazdaságinformatikus: 649 286 forint
  • mérnökinformatikus: 740 769 forint
  • programtervező informatikus: 683 394 forint
  • üzemmérnök-informatikus: 699 164 forint

Ezek az összegek pedig tovább emelkednek, ha elvégzitek a mesterképzést is. Azok, akik mérnökinformatikus mesterdiplomát szereznek, havonta átlagosan bruttó 1 014 954 forintot kereshetnek. Gazdaságinformatikusként pedig bruttó 895 939 az átlagos havi fizetés.

Hozzászólások

Lannert Judit miniszteri munkájának első 100 napjáról számolt be: szemléletváltás az oktatásban, kevesebb bürokrácia és több szabadság

Lannert Judit gyermek- és oktatásügyi miniszter száz nappal kinevezése után részletesen összegezte eddigi munkáját egy Facebook-posztban. Kiemelte az oktatásban szükséges alapvető szemléletváltást, a túlzott központosítás lebontását és az intézmények, pedagógusok szakmai szabadságának megerősítését.

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Radó Péter a kormány első 100 napjáról: „Mit tehet egy minisztérium, melynek még sem szakemberei, sem intézményei, sem pedig pénzügyi erőforrásai nincsenek?”

Száz nap után még korai lenne mérleget vonni az új kormány oktatáspolitikájáról, de már látszanak azok a dilemmák, amelyek hosszabb távon eldönthetik, valódi rendszerváltás történik-e a közoktatásban – véli Radó Péter oktatáskutató. Szerinte szakmai értelemben radikális fordulat kezdődött, miközben továbbra sem világos, hogy a kormány végül szakít-e a NER centralizált oktatásirányításával.