Minden harmadik pedagógus 50 évnél idősebb, de az államtitkár szerint máshol is így van

„A magyar pedagógusok korfája ugyanolyan, mint az európai országok átlaga, azaz az ötvenévesnél idősebb pedagógusok aránya 37 százalék” - így válaszolt Ikotity István LMP-s képviselő írásbeli kérdésére Rétvári Bence, az Emberi Erőforrások Minisztériumnak (Emmi) parlamenti államtitkára.

  • Eduline
Stiller Ákos

„Melyek azok az iskolák, ahol a tantestület tagjainak legalább 25%-a öt éven belül eléri a nyugdíjkorhatárt?” - ezt a kérdést tette fel az LMP-s képviselő. Rétvári Bence azt írta, a kérdésre nem lehet konkrét választ adni, erről ugyanis nincsenek adataik. „Egyrészt nem lehet előre tudni, hogy hány nő pedagógus kívánja igénybe venni a 40 éves munkaviszonnyal rendelkezők nyugdíjba vonulási lehet őségét. Másrészt a pedagógusok munkahelye évről évre változhat, valamint az adott korosztályba tartozó pedagógus akár több iskolában is taníthat, ami bevett szokás mind az állami, mind más fenntartó esetén” - írja.

Szomorú eredmények a magyar pedagógusokról: idősek, sokat dolgoznak, keveset keresnek

Egyre több az 50 fölötti pedagógus - írja a Haszon az OECD új, 450 oldalas tanulmánya alapján. A lap szerint a pedagógusok korfája tovább romlott: a tanárok 37 százaléka 50 éve fölötti, ami ugyan megfelel az OECD-átlagnak, de mindössze 6 százalékuk 30 év alatti.

Hozzátette: míg a 2010/2011-es tanévben a köznevelésben foglalkoztatott összes fő munkaviszonyú pedagógusok száma 170 ezer fő volt, a 2016/2017-es tanévben már közel 172 ezer, a 2017/2018. tanévben pedig majdnem  174 ezer fő. „Amennyiben ezeket a számokat összevetjük a 2010-es 170 ezer fős létszámmal, akkor azt látjuk, hogy 2010 és 2017 között 4000 fővel növekedett a pedagógusi létszám az országban. Ennek pozitív következménye, hogy már a országos statisztikai átlagban 11,5-ről 10,3-re csökkent az egy pedagógusra jutó gyerekek száma, vagyis több figyelem jut egy-egy tanulóra” - írta.

Ezek a tanárok húzhatnák ki az iskolákat a csávából, mégsem kapnak könnyítést

Meredeken emelkedett az elmúlt években a nyugdíjkorhatárt elérő pedagógusok száma, a távozókat pedig egyre nehezebben tudják pótolni új kollégákkal az álláshirdető oldalakon még két héttel a tanévkezdés után is tanárokat, tanítókat toborzó iskolaigazgatók.

Hozzászólások

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.