Öt érettségi tárgy, amiről valószínűleg még nem is hallottál

A jól megszokott matek, magyar, történelem és a válaszható tárgyak mellett vannak olyan vizsgatárgyak is, amelyekről talán még soha nem hallottál.

  • Eduline

1. Célnyelvi civilizáció

A vizsgán angol, francia, német, olasz, orosz, spanyol vagy szlovák nyelvű forrásokat kell használni és a bennük fellelhető információt tovább hasznosítani, összefoglalni és kiemelni.

Amellett, hogy jól kell beszélni a vizsgához az adott nyelvet, az anyaország ismerete is fontos. Földrajzi, gazdasági, kulturális kérdések várják a tesztben az érettségizőket.

2. Belügyi rendészeti ismeretek

Ennél az érettségi tárgynál a vizsgakövetelmények között található a főbb rendészeti szervek, fogalmak és szabályok ismerete. A diákok az adott szituációkban használnia kell a hatályban lévő szabályokat és eszközöket. Fontos, hogy a vizsgázó saját véleményét is meg tudja fogalmazni a rendészeti szervek működésével kapcsolatban.

MTI / Donka Ferenc

3. Közlekedésépítő ismeretek

A vizsga teljesítéséhez a diáknak tisztában kell lennie a hídépítő, útépítő és vasútépítő technikák ismeretével és alkalmazásával. Tudniuk kell műszaki rajzot készíteni, és adott mérnöki számításokat végrehajtani.

4. Artista ismeretek

Bármilyen viccesen is hangzik elsőre, ez bizony egy szakmai érettségi vizsgatárgy. A diáknak pedig a teljesítéséhez számot kell adnia akrobata, légtornász, zsonglőr, egyensúlyozó és bohóc ismereteiből.

5. Kohászat ismeretek

Szintén egy szakmai vizsgatárgyról van szó. A teszt sikeres kitöltéséhez a szakmai nyelv magas szintű használata és a kohászati anyag és műszaki ismeretek elméleti és gyakorlati ismerete is szükséges.

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat. Az érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.