Öt érettségi tárgy, amiről valószínűleg még nem is hallottál

A jól megszokott matek, magyar, történelem és a válaszható tárgyak mellett vannak olyan vizsgatárgyak is, amelyekről talán még soha nem hallottál.

  • Eduline

1. Célnyelvi civilizáció

A vizsgán angol, francia, német, olasz, orosz, spanyol vagy szlovák nyelvű forrásokat kell használni és a bennük fellelhető információt tovább hasznosítani, összefoglalni és kiemelni.

Amellett, hogy jól kell beszélni a vizsgához az adott nyelvet, az anyaország ismerete is fontos. Földrajzi, gazdasági, kulturális kérdések várják a tesztben az érettségizőket.

2. Belügyi rendészeti ismeretek

Ennél az érettségi tárgynál a vizsgakövetelmények között található a főbb rendészeti szervek, fogalmak és szabályok ismerete. A diákok az adott szituációkban használnia kell a hatályban lévő szabályokat és eszközöket. Fontos, hogy a vizsgázó saját véleményét is meg tudja fogalmazni a rendészeti szervek működésével kapcsolatban.

MTI / Donka Ferenc

3. Közlekedésépítő ismeretek

A vizsga teljesítéséhez a diáknak tisztában kell lennie a hídépítő, útépítő és vasútépítő technikák ismeretével és alkalmazásával. Tudniuk kell műszaki rajzot készíteni, és adott mérnöki számításokat végrehajtani.

4. Artista ismeretek

Bármilyen viccesen is hangzik elsőre, ez bizony egy szakmai érettségi vizsgatárgy. A diáknak pedig a teljesítéséhez számot kell adnia akrobata, légtornász, zsonglőr, egyensúlyozó és bohóc ismereteiből.

5. Kohászat ismeretek

Szintén egy szakmai vizsgatárgyról van szó. A teszt sikeres kitöltéséhez a szakmai nyelv magas szintű használata és a kohászati anyag és műszaki ismeretek elméleti és gyakorlati ismerete is szükséges.

Érettségizzetek velünk!

Az Eduline-on az idén is megtaláljátok a legfrissebb infókat az érettségiről: a vizsgák napján reggeltől estig beszámolunk a legfontosabb hírekről, megtudhatjátok, milyen feladatokat kell megoldaniuk a középszinten vizsgázóknak, de az emelt szintű írásbelikről is nálunk találjátok meg a tudnivalókat.

És ami a legfontosabb: az írásbeli után nálunk nézhetitek át először a szaktanárok által kidolgozott, nem hivatalos megoldásokat.

Délutánonként arról olvashattok, hogy mit gondolnak a tanárok és a vizsgázók a feladatsorokról, és persze ti is leírhatjátok véleményeteket kommentben, sőt a szaktanároktól is kérdezhettek.

Ha elsőként szeretnétek megkapni a megoldásokat, lájkoljátok Facebook-oldalunkat. Az érettségiről itt találjátok legfrissebb cikkeinket.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.