Különös tanár lopott egy belvárosi iskolából

A "fideszes" tanárként emlegetett napközis oktató több millióval léphetett meg, de eddig csak fizetett szabadságra kellett mennie.

  • Eduline
Reviczky Zsolt
Eltűnt egy V. kerületi általános iskola és gimnázium alapítványának pénze, amit a szülők adtak össze a gyerekeik táborozására, kirándulásra, tanulmányi jutalmakra - tudta meg a hvg.hu.

A Szemere Bertalan Általános Iskola és Gimnázium alapítványának vagyonát kezelő tanár egyben kormánypárti delagált a kerületi önkormányzatnál a portál szerint.

A lap úgy tudja, mikor kiderült, hogy K. Andrásnak köze lehet a feltehetően több milliós nagyságrendű összeg eltűnéséhez, hirtelen szabadságra ment.

Az igazgató, Arapovics Miklós egy értekezleten a portál szerint kijelentette, hogy visszaélés történt az alapítvány vagyonával, ekkorra a napközis tanár már eltűnt a suliból.

„Oyan, mintha el akarnák tussolni az ügyet, főleg, mert még egy titoktartási nyilatkozatot is aláírattak az összehívott tanárokkal ezen az értekezleten kifejezetten arról, hogy senkinek nem beszélhetnek az elhangzottakról. Biztos féltek, nehogy botrány törjön ki a pénz eltűnése miatt" - fogalmazott a hvg.hu egyik forrása. Felháborítónak találja az ügyrők beszélő forrás azt is, hogy a tanárt csak fizetett szabadságra küldték, miután kiderült, hogy milliókat lopott.

K. András csak egy napközis csoportot vitt a suliban, de állítólag akkora hatalma volt ott, hogy az igazgató és helyettese távollétében őt kellett keresni az iskola ügyeivel.

A BRFK ismeretlen tettes ellen nyomoz.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.