Kétmillió forint kellene a mozgásjavító szakközépiskola fenntartásához

Nem pénzkérdés a középiskolai képzés folytatása a budapesti Mexikói úti mozgásjavító iskolában a Mozgáskorlátozottak...

  • MTI
A Mozgásjavító Általános Iskola és Szakközépiskola. A MEOSZ szerint nem pénzkérdés a fenntartása
Fülöp Máté

Nem pénzkérdés a középiskolai képzés folytatása a budapesti Mexikói úti mozgásjavító iskolában a Mozgáskorlátozottak Egyesületeinek Országos Szövetsége (MEOSZ) szerint. A szervezet szerdán az MTI-nek küldött közleményében azt írta, a szülőkkel együtt arra kérik a főpolgármestert és az oktatást felügyelő minisztert, fontolják meg és változtassák meg a döntést. A MEOSZ már hétfőn tudatta, elfogadhatatlannak tartják, hogy a főváros a 2013-2014-es tanévtől már nem indít új szakközépiskolai évfolyamot.

A szövetség szerint a szakközépiskolai oktatás "egy tanterem kialakításával, mindössze kétmillió forintból" is folytatható lenne, ha a fővárosi önkormányzat akarná. Közölték, a fenntartó érdemben nem is tárgyalt erről az intézménnyel, az illetékesek - figyelmen kívül hagyva a gyermekek érdekeit - eldöntötték, hogy megszüntetik a szakközépiskolát.

A MEOSZ és a szülők bíznak abban, hogy Tarlós István főpolgármester felülvizsgálja a döntést - írták. Álláspontjuk szerint a középiskola működéséhez szükséges infrastruktúra jelentős része most is rendelkezésre áll.

Közölték azt is, hogy az iskola vezetése tudomásul vette, hogy a nehéz gazdasági helyzet miatt a rekonstrukció csúszik, ezért is nem 200 milliót, csupán kétmillió forintot kértek az új évfolyam elindításához szükséges tanterem kialakításához.

Utaltak arra, hogy a főváros a Petrik Lajos és Neumann János szakközépiskolákat javasolta megoldásként, ám szerintük ezek az intézmények "megközelítőleg sem tudnak olyan színvonalú ellátást, fejlesztést nyújtani" a súlyos mozgássérült gyermekeknek, mint a mozgásjavító, és nem is alkalmasak arra, hogy nagyobb létszámban fogadjanak ilyen diákokat.

Véleményük szerint az is csak "papíron igaz", hogy ezekben is több szakmacsoportból választhatnak a mozgáskorlátozott diákok, a gyakorlatban csak informatikát tudnak tanulni. A főváros állításával ellentétben a Neumann János szakközépiskola messze van a Mexikói úttól, ráadásul rosszul és csak részlegesen lett akadálymentesítve. Ezzel szemben a mozgásjavító iskolában egy helyen folyik az oktatás, a fejlesztés, a különböző terápiák, és ott található a diákotthon is - írta a MEOSZ.

A Főpolgármesteri Hivatal kommunikációs igazgatósága hétfőn azt közölte, az iskolában nincsenek meg a szakközépiskolai képzéshez szükséges tárgyi és infrastrukturális eszközök.

Hozzászólások

„Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.