Értelmetlen kérdésekkel bombázta a Klik az igazgatókat a sítáborokról

Alig egy óra válaszadási időt kaptak az intézményvezetők.

  • Eduline

Az eltelt évek során számos alkalommal kért rendkívül rövid időn belül adatszolgáltatást a Klebelsberg Központ, előfordult például, hogy a "migráns" tanulókról kellett információkat kiadniuk. A szombatra virradó éjjel történt veronai buszbaleset ismét egy váratlan, furcsa és értelmetlennek tűnő adatkérést eredményezett a Klik részéről - tudta meg az Eduline.

A tankerületek kedd reggel 8 óra után küldtek ki egy emailt az intézményvezetőknek, hogy délelőtt 9:30-ig szolgáltassanak adatot az iskolai sítáborok lebonyolításáról:

  • Mikor és hol szerveznek sítábort?
  • Hány diák, tanár és külsős vesz részt rajta?
  • Sítábort saját hatáskörben szervezik-e? Ki a szervezője?
  • Sítábort külsős cégen keresztül szervezik-e?/ Ha igen, milyen cég?
  • Mi az utazás módja?
  • Az utazás -autóbusz esetén-milyen céggel történik?
  • A pedagógia program tartalmazza-e a sítábort?
  • A munkatervben szerepel-e a sítábor?
  • A résztvevő diákok iskolai mulasztásának igazolása hogyan történik

Ezzel az adatbekéréssel nem világos, hogy mi a célja a Kliknek, kiváltképp, hogy miért alig egy órát hagytak a intézményvezetőknek a válaszadásra. Miért volt ennyire ofntos az adatok bekérése? Egy balesetet hogyan lehetne megelőzni ilyen adatok alapján - már ha ez a cél?

Kérdéseinket elküldtük a Klebelsberg Központnak is, válaszukról beszámolunk.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.