A tanárok leghasznosabb applikációját alkotta meg egy magyar startup

Egy hihetetlenül egyszerű, ám sok lehetőséget nyújtó feladatlapkészítőt alkotott a Redmenta.

  • Eduline

A

Redmenta

startup online feladatkészítő alkalmazásával a pedagógusok játékosabbá és izgalmasabbá tehetik az órai és a házi feladatokat, de még a számonkéréseket is, miközben a gyerekek év közben megszerzett digitális kompetenciáit is mérhetik - írja a

Digital Hungary

.

Nem egy-egy összetett feladatlapot lehet csak alkotni, hanem a különálló feladatokat hozhatunk létre, amiket aztán tetszés szerint rendezhetünk össze a különböző tesztekhez. A feladatlapokat utána megoszthatja a tanár a diákokkal, ráadásul a javítással sem kell nagy köröket futni, ugyanis a program a kitöltés végén maga ellenőriz minden választ - persze a helyes megoldást magunknak kell megadnunk.

A diákok a telefonjukon vagy tableten is kitölthetik a teszteket, ami még izgalmasabbá teheti a tanulást, valamint gyorsítja a tanmenetet is, ugyanis minden feladat és feladatlap esetében megadható a kitöltési idő.Ez a módszer fog mindent megváltoztatni az iskolákban?

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter