Nyugat-Európában is súlyos bírságokat fizethetnek azok a szülők, akiknek a gyereke igazolatlanul hiányzik, de van, ahol még a repülőtéren is megállíthatnak, ha iskolaidőben utazik el a család.
Ausztriában közigazgatási szabálysértésnek minősül, ha a gyerek három napnál többet hiányzik, ami a kerületi közigazgatási hatóság intézkedését vonja maga után. A tankötelezettség megszegésének súlyosságától és a meghozott intézkedésektől függően a tanulót 110 és 440 euró közötti bírsággal lehet sújtani, és amennyiben ezt nem fizeti be, legfeljebb két hetes ún. helyettesítő szabadságvesztésre is kötelezhetik.
https://eduline.hu/kozoktatas/20260602_igazolatlan-hianyzas-csaladi-potlek-megvonas-tanuloi-jogviszony-penzbirsag
Németországban, bár a szabályok államról államra változnak, a helyi hatóságok szintén bírságot szabhatnak ki a szülőkre a gyerekük iskolakerülése miatt.
Szászországban akár 1250 eurós bírság is kiszabható, ha egy tanítási félév alatt öt vagy több napot hiányzik az iskolából a tanuló. Ha a szülők nem fizetik be a bírságot, és ennek helyében például a kiszabott közmunkát sem végzik el, a bíróság szabadságvesztést szabhat ki – de nem a szülőre, hanem a gyerekre.
Németországban elutazni sem lehet az iskolai tanítási idő alatt: előfordult olyan, hogy a reptéren állítottak meg családokat, akik iskolaidőben utaztak gyerekeikkel.
https://eduline.hu/kozoktatas/20230304_igazolatlan-hianyzas-miatt-bortonbe
Az Egyesült Királyságban hasonlóan szigorúak: ha egy diák rendszeresen igazolatlanul hiányzik az iskolából, azt a szülő bűncselekményének tekintik, és akár 1000 fontos bírsággal is sújthatják.
Ha pedig bebizonyosodik, hogy a gyerek engedély nélkül, de a szülő tudtával hiányzott, az súlyos bűncselekménynek minősül, és legfeljebb 2500 fontos – azaz több mint 1 millió forintos – bírság, illetve maximum 3 hónapos szabadságvesztés is kiszabható.
https://eduline.hu/kozoktatas/20250605_csaladi-potlek-igazolatlan-hianyzas
Nyitókép: Shutterstock
Hallgatók jönnek, hallgatók mennek, egy valaki azonban hosszú ideje biztos pont az ELTE BTK-n: Sutyi. A 20 éves cirmos otthonosan jár-kel a Trefort-kertben, jól ismeri az egyetem minden zugát, és az sem billenti ki a nyugalmából, ha falatozás közben veszik videóra.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
Az iskolák és óvodák nagyobb szerepet kaphatnának saját pedagógusaik továbbképzésében és megszűnnének a központilag szervezett tartalmi megújító képzések. A 120 kredites, ötéves továbbképzési kötelezettség továbbra is megmaradna, de változna, hogyan lehet teljesíteni. A kormány terve szerint az intézmények saját belső képzéseket is szervezhetnének.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Az 50 ezer forintos összeget húsz utalvány formájában kézbesítik az arra jogosultaknak.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.
