Jocó bácsi közösségi oldalán hosszú posztban reagált arra, hogy az egyik kispesti gimnáziumban az igazgatója nem engedte levetíteni a filmmaratonon Holtai Gábor filmjét.
Jocó bácsi a posztban hangsúlyozta, hogy „az, hogy egy média tagozaton azért nem lehet levetíteni egy filmet, mert a szereplői amúgy politikai véleményt fogalmaznak meg, az egyáltalán nem oké. Nagyon nem. ”
Az Itt érzem magam otthon film nem propagandafilm. Ez egy thriller, ami nagyon fontos témákat feszeget, és rámutat társadalmi problémákra, amikkel igenis foglalkozni kell. Mi az oktatás feladata, ha nem ez? Nem kritikus gondolkodásra, szabad véleményalkotásra kell nevelni a diákokat? Szerintem de.
-fejtette ki a pedagógus, majd megjegyezte, hogy miközben „az oktatásirányítás megmondóemberei azt szajkózzák, hogy a magyar oktatásban a pedagógusok szabadok és csak saját hibájukból nem innoválnak. Ilyenkor tényleg elhiszik, amit mondanak?”
https://www.facebook.com/jocobacsivilaga/posts/pfbid08Mmg6U87xPjesEzCRpFF7VqPwgtJmDq6o8sBWCD4dBsRX9sxpk8MQwZacZJ6nbRNl?__cft__[0]=AZY0fMbYWQZtDV288QAOVAm7iFnPrsiINmABD0nschNqLN1IZ_8XFeb899lnIwnApJWogS7zDMkURXa1pSouqxEZZdgiWPzPRyfBpC-FmnjbAwzV3YvLPjT9_4_WpKaaclhW3oqvvl7NbrKXeHnl_iRhu_Ic85sJID8q3y2I8kE9FKVu1YxnlDNbqNlPxGRFOGo&__tn__=%2CO%2CP-R
Korábban az Eduline-on is beszámoltunk arról, hogy Balatoni Katalin a diákok túlterheltségének egyik fő oka, hogy „sokszor elavult módszertan” jellemzi a tudásátadást és az értékelést, miközben az is problémát jelent, hogy a pedagógusok egy része „nem ismeri, nem alkalmazza az új alaptanterv tartalmát”, és az iskolák sem mindig tartják be az óraszámkorlátokat.
Dönthetünk úgy, hogy tovább csökkentjük a tananyagot, ami az oktatás lebutításához vezet, azonban én törekszem kitartani amellett, hogy új módszertanokkal a terhelés jelentősen csökkenthető
– hangsúlyozta a miniszterelnöki biztos, majd hozzátette, hogy az új generációk figyelem- és koncentrációs szintje teljesen megváltozott. Balatoni kiemelte, hogy abban minden oktatáskutató egyetért, hogy lexikális tudás nélkül nem tudunk kompetencia alapú tudásról beszélni, hiszen az „információk hozzájárulnak a gondolkodási folyamatok és az agyi struktúrák fejlődéséhez.”
A teljesítményértékelés túl szubjektív, belső feszültségeket generál és szembefordítja a pedagógusokat egymással Jocó bácsi szerint, aki arról is beszélt, hogy a pszichológiában már megjelent a gyerekkori kiégés fogalma – vagyis ma nemcsak a tanárokon, hanem a diákokon is egyre nagyobb a nyomás.
