Az érintett intézményben egy másik pedagógusra is hasonló jelzés érkezett.
Vádat emelt a Szegedi Járási Ügyészség egy helyi középiskola pedagógusa ellen, aki a gyanú szerint a 2023–2024-es tanév során visszaélt a tanári szerepével - írja a Szegedma,
A vádirat szerint a férfi nemcsak a tanórákon, hanem azokon kívül is fokozatosan átlépte a szakmai határokat. Különösen a testnevelésórákon alakított ki bizalmaskodó hangnemet az egyik tanítványával, amely később a tantermen kívül is folytatódott. A pedagógus a diáklány elutasítása ellenére rendszeresen kereste a társaságát, például autókázni vagy közös vacsorára hívta több 14-15 éves diákkal együtt.
Az ügyészség álláspontja szerint a férfi súlyosan megszegte nevelési kötelezettségeit, és tudatosan használta ki a köztük fennálló alá-fölérendeltségi viszonyt. Magatartása alkalmas volt arra, hogy hátrányosan befolyásolja a kiskorú erkölcsi fejlődését, ami a büntetőjog szerint kiskorú veszélyeztetésének minősül.
A portál információi szerint ugyanabban a középiskolában egy másik pedagógus ellen is panasz érkezett. Őt azzal gyanúsítják, hogy fizikai érintésekkel és obszcén megjegyzésekkel zavarta a diákokat a fittségi felmérések során. A botrány nyilvánosságra kerülése után az iskola egyik tanárt azonnali hatállyal elbocsátotta, míg a másikat felfüggesztette.
A vádlott felelősségéről a Szegedi Járásbíróság dönt majd a közeljövőben.
Magukat kellett megsebezniük egy rituálén, vagy meztelenül kellett sétálniuk az osztályteremben - többek között ilyen és ehhez hasonló feladatokat kellett végrehajtaniuk azoknak a tanulóknak, akik beléptek a nagybányai történelemtanár hagyományőrző lovagrendjébe. A pedagógust a tanfelügyelet felfüggesztette. A tanár tagadja a vádakat.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Különdíjakat és rangos helyezést is szereztek a magyar középiskolások az egyik legrangosabb nemzetközi tudományos versenyen, az amerikai ISEF innovációs világbajnokságon.
Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.
Miért nem elég a mindennapos testnevelés ahhoz, hogy a diákok ne hízzanak el? Hogyan befolyásolja a mozgás a tanulást?
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
100 pedagógusból jobb esetben 7-8 fő 30 év alatti. A legjobb helyzetben az óvodák, a legrosszabbak pedig a középiskolák vannak.
