Vádat emeltek egy szegedi testnevelő tanár ellen, kéretlenül érintette meg egy diákját

A középiskolában tanító testnevelő tanár az ügyészség szerint többször kéretlenül bizalmaskodott és megérintett egy diáklányt a tanórákon.

A Csongrád-Csanád Vármegyei Főügyészség szóvivője közölte, hogy a vádirat szerint a férfi 2023-ban és 2024-ben tartott testnevelésórákat az intézményben. Az ügyészség szerint az egyik diáklánnyal indokolatlanul bizalmaskodó, az elvárhatónál közvetlenebb hangnemet ütött meg.

A férfi a vád szerint több alkalommal kéretlenül meg is érintette a tanulót, annak ellenére, hogy a diák igyekezett kitérni az érintések elől.

Az ügyészség szerint a pedagógus ezzel súlyosan megszegte a nevelési feladatából fakadó kötelezettségeit.

A járási ügyészség kiskorú veszélyeztetésének bűntette miatt emelt vádat a férfi ellen. Az ügyben a Szegedi Járásbíróság fog dönteni.

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István