Sok iskolában nincsen főállású kémiatanár – közleményt adott ki a Magyar Kémikusok Egyesülete

A szakmai szervezet szerint a Nagykátán történt baleset rávilágít a hazai kémiaoktatás egyik alapvető problémájára: sok intézményben már nincs főállású kémiatanár, miközben a kísérletek bemutatása komoly szakértelmet és megfelelő körülményeket igényel.

A nagykátai iskolában történt kémiaórai baleset után szerkesztőségünknek sajtóközleményt küldött a Magyar Kémikusok Egyesülete.

Az egyesület hangsúlyozza: a kísérletezés a kémiaoktatás egyik legfontosabb része, de csak biztonságos körülmények között és megfelelő szakmai felkészültséggel végezhető.

A kémiaórák száma általános iskolában és középiskolában az elmúlt 30 évben közel a felére csökkent, miközben a tankönyvek nem lettek sokkal vékonyabbak.

– írták.

Ez sok esetben azt eredményezi, hogy egy-egy iskolában már nem dolgozik főállású kémiatanár. Ilyenkor az intézmények más megoldásokhoz nyúlnak: egy pedagógus több iskolában tanít, vagy részmunkaidős tanárokat vonnak be az oktatásba.

MTI/Mohai Balázs

A kémiaórák során azonban számos különböző anyag tulajdonságát kell bemutatni – köztük veszélytelen és potenciálisan veszélyes anyagokét is. Ezek bemutatásához szakértelemre és elegendő időre van szükség. A szervezet kémiatanári szakosztálya hangsúlyozta: nem támogatják a nem szakszerű kísérletezés semmilyen formáját.

„Kísérlet márpedig kell, mert a kémia érdekes, látványos, de csak biztonságos körülmények között” – fogalmaztak.

A szakmai szervezet szerint a nagykátai eset arra is rámutat, hogy még a tankönyvekben szereplő kísérletek is professzionális felkészültséget igényelnek. Ugyanakkor azt is hangsúlyozták, hogy a kísérletezés élményét nem szabad elvenni a diákoktól.

A Magyar Kémikusok Egyesülete azt is jelezte, hogy szívesen segít az iskoláknak a kísérletek biztonságos bemutatásában. A szervezet tanácsokat ad a pedagógusoknak, és a kemiamindenkinek.hu oldalon is több kísérleti bemutató és példa érhető el. Emellett az iskoláknak kísérleti bemutatók meghívását javasolják, a szülőknek pedig azt, hogy a kémia iránt érdeklődő gyerekeket küldjék el szakmai kémiatáborokba, ahol biztonságos körülmények között kísérletezhetnek.

Nyitóképünk illusztráció. Forrás: Magyar Kémikusok Egyesülete

Hozzászólások

„Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre” – Kőszegi Krisztián az iskolakezdési támogatásról

Az Országgyűlés alelnöke megköszönte a KDNP-s Juhász Hajnalkának, hogy bocsánatot kért a gyermekvédelemben történtekért, de elmondta: a hátrányos helyzetű gyerekeket cserben hagyta az előző kormány. "Nem árulok el nagy titkot: egy szegény, de szerető nagy családban nőttem fel nyolc testvérem mellett. Pontosan tudtam, milyen úgy várni a tanévkezdést, hogy nincs pénz füzetre vagy írószerekre" - kezdte hozzászólását.

Ilyen feltételek mellett kapnák vissza a pedagógusok a sztrájkjogukat a benyújtott törvényjavaslat alapján

Gyerekfelügyeletet, étkeztetést és az érettségizők felkészítését is biztosítani kellene sztrájk idején a köznevelési törvény módosítását célzó javaslat szerint. A tervezet ugyan a pedagógusok sztrájkjogát korlátozó akadályok megszüntetését ígéri, de részletesen meghatározza azt is, milyen feltételek mellett lehetne munkabeszüntetést tartani.

„Több mint száz óra pluszmunkáért bruttó 17 ezer forint járt” – így érzékeltette a pedagógusok túlzott adminisztrációs terheit Müller Anna

A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját tartották kedden a parlamentben. Bár az előterjesztéshez egyetlen módosító javaslat sem érkezett, a vitában így is ütköztek az álláspontok. A kormánypárt továbbra amellett érvelt, hogy a felfüggesztéssel a túlzott adminisztrációs terhek szűnnek meg, az ellenzék az alternatíva hiányát hangsúlyozta.

Megszavazta az Országgyűlés a TÉR felfüggesztését

A pedagógusok teljesítményértékelésének felfüggesztéséről szóló törvényjavaslat záróvitáját július 7-én, kedden tartották a parlamentben. Müller Anna tiszás képviselő szerint több mint száz óra pluszmunkát okozott a tanároknak a rendszer.