Nagy fájdalmai vannak, kommunikálni egyelőre nem tud.
A fiú egyik családtagja az RTL-nek azt mondta: nagy fájdalmai vannak a fiúnak. Megégett az arca, a füle, a mellkasa és a kézfeje is, másodfokú égési sérülései vannak. Az egyik osztálytársának az édesanyja szerint tojásfehérjével és alkohollal kísérleteztek az órán, amikor a baleset történt. A rendőrség foglalkozás körében elkövetett veszélyeztetés miatt nyomoz.
A fiú egyik osztálytársának anyja azt mondta, hogy nem volt robbanás, a gyereke csak azt vette észre, hogy a kisfiú ég. A tanár állítólag azonnal odament segíteni, majd kiabálni kezdett, hogy mindenki menjen ki.
A megégett fiúhoz azonnal mentőt hívtak, mentőhelikopter is érkezett. A Bethesda Gyermekkórházba vitték. A fiú altatásban volt, de már felébresztették.
Ameddig be nem következik a baj, ideig-óráig félre lehet tenni, elhallgatni vagy a szőnyeg alá söpörni a problémákat. Olvasói levél.
„Nem tud kommunikálni, ez köszönhető annak is, hogy folyamatosan oxigénmaszk van rajta. Erre amiatt van szükség, mert még nem kaptuk meg az eredményeket a légúti, illetve a tüdő sérüléséről, a biztonság kedvéért lélegeztetik. A szemével jelezni tudott, nyilván nagy fájdalmai vannak” – mondta el a fiú egyik családtagja.
Az egyik szülő szerint a kémiaórát tartó tanár évek óta az iskolában dolgozik, és több tantárgyat is tanít: tesitanár is, de több szakmai végzettsége van, kémiát is tanít és kémiaszakkört is tart az iskolában. Diplomája és szakképzettsége is van.
A tankerület pedig azt mondta, az órát a jogszabályi előírásoknak megfelelő végzettséggel rendelkező pedagógus tartotta.
A baleset tojásfehérjével és alkohollal végzett kísérlet közben történhetett. A Magyar Kémikusok Egyesületének titkára szerint ezzel azt szokták szemléltetni, hogyan csapja ki az alkohol a fehérjét, de nyílt lánggal a hőhatást is bemutatják. „Ez két különálló kísérlet, de egy tanórán szoktuk bemutatni” – magyarázta a szakember. Az etanolt tartalmazó oldatok magasabb koncentrációban gyúlékonyak, ami nyílt láng mellett komoly kockázatot jelent.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
