Középiskolai felvételi: a Fazekas is közzétette a szóbeli ponthatárokat és időpontokat

Mutatjuk kik és mikor mehetnek szóbelire.

A Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium a HVG középiskolai rangsorában a hetedik, a Mathias Corvinus Collegium (MCC) és az Oktatási Hivatal (OH) együttműködésében létrehozott rangsor alapján pedig az első helyen szerepel.

Az iskola tájékoztatása szerint a középfokú beiskolázáshoz kapcsolódó szóbeli felvételit március 4-6. között szervezik meg. A szóbeli ponthatárok az alábbiak szerint alakulnak:

  • hat évfolyamos speciális matematika tagozatra: 255 pont
  • hat évfolyamos általános tantervű tagozatra: 254 pont
  • négy évfolyamos természettudományi tagozatra: 252 pont
  • négy évfolyamos humán tagozatra: 224 pont
  • négy évfolyamos kreatív mérnöki pályát alapozó (STEAM) tagozatra: 264 pont

Középiskolai felvételi: automatikus bejutást jelent a szóbeli alóli mentesség?

Érdemes tudni, hogy a szóbeli behívási ponthatárokat intézményenként határozzák meg. Iskolafüggő, hogy melyik helyen milyen gyorsan dolgozzák fel a jelentkezők központi írásbeli eredményeit és tanulmányi pontjait.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter