Mutatjuk, kik mehetnek a szóbelire az Eötvösbe és a Toldyba.
A HVG 2026-os középiskolai rangsor második és harmadik helyezettjei, az V. Kerületi Eötvös József Gimnázium és az I. Kerületi Toldy Ferenc Gimnáziumis is közzétette, hány ponttól hívják be a diákokat a szóbeli felvételire.
Az Eötvös József Gimnázium honlapján közzétette, hogy hat évfolyamos képzésünkre összesen 573 jelentkezés érkezett be. 442-en jelentkeztek az angol és 131-en a német tagozatra.
Az angol tagozatra jelentkezők szóbeli ponthatára 129,4 pont, a német tagozatra jelentkezőké pedig 129,2 pont.
A Toldy Ferenc Gimnázium tájékoztatása szerint 2026/27-os tanévben induló két 7. évfolyamos osztályába eddig összesen 539 tanuló jelentkezett.
A szóbeli vizsgára történő behívás ponthatára az ötödik évfolyam tanévvégi bizonyítványa alapján és az írásbeli vizsgán összesen elért minimum 224 pont.
Középiskolai felvételi: automatikus bejutást jelent a szóbeli alóli mentesség?
Érdemes tudni, hogy a szóbeli behívási ponthatárokat intézményenként határozzák meg. Iskolafüggő, hogy melyik helyen milyen gyorsan dolgozzák fel a jelentkezők központi írásbeli eredményeit és tanulmányi pontjait.
Március 2-án kezdődnek a szóbelik a 2026-os középiskolai felvételin, ahol könnyen előfordulhat, ha valakit több iskolába is behívtak, hogy az adott napon megjelölt időpontban nem tud megjelenni.
„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.
Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.
A Történelemtanárok Egylete (TTE) szerint az oktatás szinte minden területén változtatni kell. Ennek megvalósításához azonban meghatározóan fontos az előzetes szakmai és társadalmi vita.
Különdíjakat és rangos helyezést is szereztek a magyar középiskolások az egyik legrangosabb nemzetközi tudományos versenyen, az amerikai ISEF innovációs világbajnokságon.
Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.
Miért nem elég a mindennapos testnevelés ahhoz, hogy a diákok ne hízzanak el? Hogyan befolyásolja a mozgás a tanulást?
Teljes a csapat. Lannert Judit bejelentette az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium eddig hiányzó közoktatási államtitkárát is. A területet Kókayné Lányi Marietta vezeti majd, a közoktatási tartalomfejlesztésért felelős miniszteri biztos pedig Csapodi Csaba lesz.
100 pedagógusból jobb esetben 7-8 fő 30 év alatti. A legjobb helyzetben az óvodák, a legrosszabbak pedig a középiskolák vannak.
