Bottal verte meg, majd órákra szekrénybe zárta lányát egy rossz jegy miatt
Hat órára egy szekrénybe zárta gyermekét egy kaliforniai édesanya, mert a lány rossz jegyet kapott az iskolában.
Javítani szeretett volna fizikából egy diák, de a reméltnél rosszabb jegyet kapott, ezért kiugrott az iskola első emeleti ablakából a Beszterce-Naszód megyei Telcsen.
Az eset kedd délelőtt történt, a tanórák közötti egyik szünetben. A helyszínre érkező rendőrok egy helyi 13 évest azonosítottak, aki az elsődleges vizsgálatok szerint az iskola első emeletéről esett le, tájékoztatta a Beszterce-Naszód Megyei Rendőr-főkapitányság az Agerprest, amit a Maszol szúrt ki.
A helyszínre rohammentő is érkezett. A gyerek eszméleténél volt, ágyéki sérüléssel és lábtörés gyanújával szállították a besztercei sürgősségi kórházba – tájékoztatott Marius Rus, a Beszterce-Naszód Megyei Katasztrófavédelmi Felügyelőség szóvivője.
Osztálytársát és az igazgatóhelyettest is megütötte egy ceglédi diák, vádat emeltek ellene
Dominica Homei, az iskola igazgatója az Agerpresnek azt mondta, a 13 éves fiú feltehetően szándékosan követte el a tettét, miután a vártnál rosszabb jegyet kapott.
„Úgy tűnik, igen [szándékos cselekedet volt – a szerk.]. Amikor megkérdezték tőle, miért tette, azt válaszolta, hogy »az élet nehéz«. A magyarázat több irányba mutatott: megpróbált jobb jegyet szerezni fizikából, azt hiszem, de a vártnál rosszabbat kapott, és úgy érezte, minden hiábavaló, az élet nagyon nehéz. Nem is próbáltam túl sok részletet megtudni, mert még soha nem kerültem ilyen helyzetbe, és annyira megijedtem, hogy nem tudtam, helyes-e belemenni a részletekbe” – mondta a Telcsi Műszaki Líceum igazgatója.
Az igazgató még annyit elmondott, hogy a történtek megijesztették a hatodikos osztálytársait. Az eddigi információk szerint az érintett diák jól tanul, korábban nem volt gond vele.
A gyereket még aznap kiengedték a kórházból. Az ügyben a rendőrség gondatlanságból elkövetett testi sértés gyanúja miatt indított büntetőeljárást, a hatóságok vizsgálják az eset pontos körülményeit.
Hat órára egy szekrénybe zárta gyermekét egy kaliforniai édesanya, mert a lány rossz jegyet kapott az iskolában.
Tízből kilenc hátrányos vagy halmozottan hátrányos helyzetű diák szakképzésben, vagyis technikumban, szakgimnáziumban vagy szakképző iskolában tanul. Közülük valamivel többen járnak szakképző iskolába, ahol három év alatt szerezhetnek szakmát. Az ösztöndíjak és az egyszerűbb bejutás vonzóvá tehetik ezeket a képzéseket, miközben a 2025-ös PISA-mérés szerint a szakképző iskolákban tanuló 15 évesek jelentős része súlyos kompetenciahiánnyal küzd.
A PISA 2025-ben először mérte a 15 évesek számítógépes problémamegoldását. A diákoknak többek között adatokat kellett elemezniük, kísérletezniük, valamint számítógépes produktumokat létrehozniuk és javítaniuk. A magyar tanulók ezen az új területen valamivel az OECD-átlag alatt teljesítettek, az egyes iskolatípusok között pedig hatalmas különbségek vannak.
Először ült egy asztalhoz lényegében minden érintett fél, hogy a Pázmány Campus és a Magyar Rádió lebontott épületeinek helyén maradt terület jövőjéről egyeztessenek. A campus eredeti formájában már biztosan nem épül meg, abban azonban egyetértés alakult ki, hogy a jelenlegi poros, sittes területet mielőbb rendezni kell.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) szerint a belső továbbképzéseket úgy kellene megszervezni, hogy azok ne jelentsenek újabb, a rendes munkavégzésen felüli többletterhet a pedagógusoknak.
@eduline.hu Mehringer Marci megosztotta a véleményét, tapasztalatait az oktatásról @Mehringer #mehringer #eduline #magyar #fy #magyartiktok ♬ eredeti hang - eduline.hu
Brassói Sándor lemondása úgy tűnik már meg is van, ki tölti majd be az Oktatási Hivatal vezetői pozícióját.
Nem terhelnék tovább újabb órákkal a diákokat, az új fejlesztési területek inkább projektmunkákon vagy összevont tantárgyakon keresztül jelenhetnének meg a Nemzeti alaptantervben. Az ezzel kapcsolatos egyeztetések már meg is kezdődtek.
Négyévente, amikor nyilvánosságra hozzák a PISA-tesztek legújabb eredményeit, menetrendszerűen beindul a reflexszerű szirénahang. Politikusok, szakértők és a sajtó képviselői egymást túlkiabálva vonják le az „elkerülhetetlen" következtetéseket: szigorítani kell, következetesebbnek kell lenni, több tananyagot kell lenyomni a gyerekek torkán, s több időt kell az iskolapadban kötelező feladatokkal tölteniük. Mindezt úgy tálalják, mintha a PISA-teszt valóban bármi lényegeset megmutatna arról, mi történik az iskolában, vagy hogy mi is az a tanulás valójában. Vélemény.