Gyerekkori kiégés, túlterhelt pedagógusok, TikTok-generáció és választható, de alig választott tanulásmódszertan. Jocó bácsi szerint nem a gyerekek „gyengébbek”, hanem a rendszer nem tart lépést a valósággal.
Jocó bácsi a Női Váltó-nak adott interjúban arról beszélt, miért érzi úgy, hogy a jelenlegi oktatási rendszer egyszerre terheli túl a pedagógusokat és a diákokat.
A jelenlegi értékelési és bérezési rendszer kapcsán Jocó bácsi azt mondta, a pedagógusok közötti bizalmat rombolja, ha az előmenetel nem egyértelműen szakmai teljesítményhez kötődik. Szerinte az a tapasztalat, hogy az értékelés sok esetben személyes viszonyoktól és „felülről” érkező szempontoktól is függhet.
Ez a helyzet állítása szerint feszültséget kelt a tantestületekben. A bértorlódás, vagyis az, hogy egy pályakezdő fizetése megközelítheti vagy akár elérheti a több évtizede pályán lévő kollégáét, tovább növeli a belső konfliktusokat. Ugyanakkor hangsúlyozta, hogy nem kizárólag a bérről van szó.
A túlterhelés, a 21. századtól elszakadt tananyag, a nehezen használható tankönyvek és az adminisztrációs nyomás együttese szerinte olyan rendszert hozott létre, amely nem támogatja, hanem inkább felőrli a pedagógusokat.
Az a része tök jó, hogy az ember benn van, és gyerekekkel dolgozik. Az összes többi része borzasztó
– fogalmazott.
Jocó bácsi szerint a „gyerekkori kiégés” nem túlzás vagy divatos kifejezés, hanem valós jelenség.
A gyerekek napjai hosszabbak, mint korábban: sok általános iskolás délután három-négyig iskolában van, majd jön az edzés, a különóra, a nyelv, a hangszer, később a felvételi-előkészítő. A hétvégék gyakran versenyekkel, meccsekkel telnek.
Mindez úgy, hogy közben a tanulás módszertanát – hogyan osszák be az idejüket, hogyan jegyzeteljenek, hogyan tanuljanak hatékonyan – rendszerszinten alig tanítják.
„Non-stop tanulnak” – mondta a hozzá egyéni konzultációra érkező diákokról. Szerinte sok esetben nem a motiváció hiányzik, hanem az eszköztár. Miközben a rendszer teljesítményt vár, a hatékony tanulás alapjait nem építi be következetesen az oktatásba.
Szerinte a sporttól vagy a sikerélményt adó tevékenységektől eltiltani a gyereket a rossz jegyek miatt szerinte kifejezetten káros lehet, mert épp a stresszlevezetés lehetőségét veszi el.
Gyarmathy Éva neveléslélektani és klinikai szakpszichológus az iskolarendszer gyökeres átalakításának szükségességéről ír. Szerinte a mai iskola egyszerűen nem kompatibilis a 21. századi gyerekekkel, akik egészen más közegben szocializálódnak, mint amilyenre a jelenlegi oktatás készült.
