A közösségi média, és összességében a telefonok megzavarják a beszélgetéseket, a telefonok kontroll nélküli használata pedig hatással van az interakciók minőségére, derült ki egy friss kutatásból.
Azok a gyerekek és fiatalok, akik olyan családban nőnek fel, ahol a családi étkezéseket a képernyők (tévé, tablet, telefon) uralják, egyértelmű hiányosságokat mutatnak a kommunikációs készségek terén – írja Estrella Montolío Durán, a Barcelonai Egyetem nyelvészprofesszora a The Conversation oldalán. A gyerekek többek között nehezen értelmezik a nonverbális jelzéseket, és félnek a valódi, „szerkesztetlen” beszélgetésektől.
A beszélgetést is meg kell tanulni
A nyelv velünk született képesség, de a beszélgetés kulturálisan elsajátított készség: megtanuljuk, hogyan kell megfelelően becsatlakozni a beszélgetésekbe, barátságos hangnemet fenntartani, és hogyan kell empátiával és határozottsággal megközelíteni a nehéz párbeszédeket.
A családok szerepe döntő a gyerekeik beszélgetési készségeinek fejlesztésében. Egy gyerek örökölhet széles, kifinomult, akár többnyelvű szókincset, miközben a kevésbé szerencsés gyerekek egyszerűbb, korlátozottabb szókincset kapnak. Ugyanez elmondható a mondatalkotásról is: ha a gyerek komplex mondatokkal is találkozik, kifinomultabb gondolkodást fejleszthet ki, miközben mások egyszerű, összefüggéstelen struktúrákat kapnak verbális környezetüktől.
Gondoljunk csak arra, hogy egyes gyerekek nyugodtan beszélgetnek felnőttekkel, miközben másoknak nehezére esik megfelelően reagálni. Egyes fiatalok megtanulják, hogy ne vágjanak mások szavába, és kivárják a sorukat, miközben más gyerekek ezt nem tanulják meg.
A nyelvészprofesszor szerint ideális esetben az iskolák kiegyenlíthetnék a lehetőségeket azáltal, hogy azok a gyerekek, akik otthon egyszerű nyelvi és beszélgetési gyakorlatokkal nőttek fel, gazdagabb és stimulálóbb nyelvi modellekkel kerülnek kapcsolatba. Ez lehetővé teheti számukra, hogy jobban felismerjék és kifejezzék érzelmeiket és érveiket. Persze az esetek csak ritkán ideálisak.
Az vagy, ahogy beszélsz
A nyelv és a beszélgetés terén való képzés – és önképzés – fontos, hiszen a beszélgetési stílusunk döntő hatással van arra, ahogyan mások érzékelnek minket. A beszélgetéseink meghatároznak és formálnak minket, megteremthetik vagy tönkretehetik társadalmi, személyes és szakmai kapcsolatainkat.
Sherry Turkle szociológus a beszélgetésről szóló metaanalízisében így fogalmaz:
Beszélgetéseink minősége közvetlenül kapcsolódik személyes boldogságunkhoz, valamint társadalmi és szakmai sikerünkhöz.
Sokan nem tudják, hogyan kellene kezelni egy kényelmetlen beszélgetést, nehezen tudnak párbeszédet folytatni azokkal, akik különböznek tőlük, és gyakran elfelejtik meghallgatni másokat, amikor beszélnek, pedig ez az empátia és együttműködés alapja.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
