Már gondolatban a téli szünetben vagytok, de még az utolsó héten témazáróhegyek várnak rátok? Elmondjuk, ezzel kapcsolatban mit kell tudnotok.
Azt jó, ha tudjátok, hogy a témazárók számával kapcsolatban nincsen törvényi előírás, erről minden iskola saját hatáskörben dönt. Fontos, hogy a dolgozatírások, témazárók, feleletek rendjét az iskola saját pedagógiai programja és helyi tanterve szabályozza. Ebben szerepelhet az is, hogy hány témazárót lehet írni egy nap vagy héten, vagy éppenséggel előtte hány nappal kell a tanárnak bejelenteni.
Ha ennek utána szeretnének nézni, akkor első körben nézzétek meg a sulitok honlapját, ahonnan a pedagógiai programot le tudjátok tölteni.Érdemes azt is megjegyezni, hogy az iskolai diákönkormányzat és a szülői munkaközösség is véleményezheti a pedagógiai programot, sőt, kezdeményezheti annak módosítását vagy kiegészítését is.
A diákok szerint a két-háromszoros ösztöndíjak miatt a mostani rendszerben kevesebbet kell az egyetem mellett dolgozniuk, az oktatók nagyobb önállóságot szeretnének, a többi dolgozó pedig örülne már annak, ha már az egyeztetésekbe is aktívan belevonnák őket - ez derült ki azon a fórumon, melyet a Corvinuson tartottak azzal kapcsolatban, hogyan működjön az egyetem a KEKVA-időszak után.
A tanév utolsó heteiben vonat- és buszpályaudvarok telnek meg izgatott iskoláscsoportokkal, akik néhány napra kiszakadhatnak a megszokott iskolai rutinból. Az osztálykirándulások felszabadult hangulatában azonban váratlan helyzetek is adódhatnak.
A roma fiatalok továbbtanulását támogató „Irány az Egyetem!” program idén szeptembertől nem indul el. A szervezet szerint a döntés hátterében a bizonytalan finanszírozási helyzet áll, ezért egyelőre nem tudják vállalni egy új évfolyam teljes támogatását.
Miközben Békés vármegyében minden hatodik általános iskolás sajátos nevelési igényűnek számít, addig Borsod-Abaúj-Zemplénben csak minden tizenhatodik gyerek kap ilyen diagnózist a KSH friss adatai szerint. A különbség első ránézésre azt sugallhatná, hogy egyes térségekben sokkal több az érintett diák, Lannert Judit és Kereki Judit egy régebbi kutatása szerint azonban a számok inkább az ellátórendszer állapotáról, a diagnózishoz való hozzáférésről és a szakemberhiányról is árulkodnak.
21 igazolatlan hiányzás felett csak a tanulót, 30 óra felett már a családot is retorzió éri a mulasztás miatt.
Sok iskolában már nem nagyon foglalkoznak a pedagógusok TÉR-értékelésével, de még mindig akadnak olyan intézmények, ahol még mindig komolyan veszik.
A 2026-os CWUR top 2000-es listájára hét magyar egyetem került be, közülük négy a legjobb ezerbe is bejutott.
