Négynapos tanítási hetet próbálnának ki a tanárok tehermentesítésére

Egy brit érdekvédelmi szervezet arra kéri az oktatási minisztert, hogy engedélyezze a négynapos tanítási hét pilotjait az iskolákban. Szerintük ez javítaná a tanárok jóllétét, csökkentené a kiégést, és segítené a pedagógushiány kezelését – miközben Skóciában már el is indultak a rugalmasabb munkarend bevezetésének előkészületei.

A 4 Day Week Foundation levélben fordult az oktatási miniszterhez, nagyobb autonómiát kérve az iskolák számára ahhoz, hogy rövidebb tanítási hetekkel kísérletezhessenek, írja a Guardian. A szervezet szerint a kormány nem lesz képes teljesíteni a 6 500 új tanár felvételére vonatkozó választási ígéretét, ha nem változtat a jelenlegi munkaterhelésen.

James Reeves kampánymenedzser úgy fogalmazott:

A négynapos hét nem a kevesebb munkáról szól, hanem az okosabb munkáról. A tanárok mentális egészsége, és végső soron a diákok eredményei forognak kockán.

A levél szerint a rövidebb munkahét csökkentheti a kiégést és javíthatja a produktivitást – erre már egyre több kutatás utal.

A felvetés egy héttel azután érkezett, hogy a skót kormány bejelentette: olyan négynapos tanítási hét bevezetését tervezi, amelyben a tanárok kapnának egy külön napot készülésre, javításra és adminisztrációra.

Angliában is már több iskola kezdett kísérletezni, elindultak alternatív munkarendek: négynapos tanítási hetek, 4,5 napos megoldások és „kilenc napos kéthetek” is futnak tesztjelleggel. Szeptemberben a National Education Union főtitkára azt javasolta, hogy minden teljes állású tanárnak legyen joga heti egy napot otthonról dolgozni.

Mindeközben a hivatalos kormányzati útmutatás még mindig kimondja, hogy az állami iskoláknak heti öt napon át kell tanítást biztosítaniuk.

Rekord magas tanárhiány és növekvő terhek

Az Egyesült Királyságban idén rekordot döntött a megüresedett tanári állások száma. A National Foundation for Education Research szerint a világjárvány óta a diákok viselkedése az egyik leggyorsabban növekvő terhelési tényező, miközben a nagyobb osztálylétszámok tovább rontják a helyzetet.

A minisztérium adatai szerint tavaly majdnem ugyanannyian hagyták el a pályát, mint ahányan beléptek. Továbbra is komoly kihívást jelent a toborzás és megtartás. A kormány szerint minden gyermeknek joga van a teljes tanítási hétre, de támogatják a rugalmas munkarend szélesebb körű bevezetését, ezért a kormány külön programot finanszíroz a rugalmas munkavégzés elterjesztésére az iskolákban.

 

Hozzászólások

„Olyan emberekre van szükség, akik egy kicsit másképp ketyegnek tanárként”

Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.

PDSZ a tanárok „feketelistázásáról”: előrelépés a törvénytervezet, de a tankerületek meghatározó szerepe lényegében megmaradt

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete szerint önmagában nem jelent megoldást, hogy a minisztérium a Tanítanék Mozgalmat kérte fel a „feketelistázott” pedagógusok ügyeinek összegyűjtésére. A szakszervezet úgy véli, a probléma rendszerszintű, ezért nem egyedi esetek kivizsgálására, hanem a döntési mechanizmus átalakítására lenne szükség.

Hogyan tudsz belépni a Neptunra, ha most vettek fel egyetemre?

Számtalan mém és legenda kering a Neptunról, ami mégiscsak az egyetemisták legfontosabb felülete. A platform sok hallgató örömére 2025-ben megújult, és jóval átláthatóbb, mint a látszólag 2008-ból ránk maradt elődje. Mutatjuk, hogyan tudsz belépni, és mire tudod használni!