Az OH szerint több mint 3000 új pedagógus lépett be idén az oktatásba – egy év alatt mégis mindössze 152 fővel nőtt a számuk

Első pillantásra jelentősnek tűnik az idei tanévben munkába álló új pedagógusok száma, a részletek azonban már jóval árnyaltabb képet mutatnak.

A Népszava az Oktatási Hivataltól (OH) megtudta: a 2025/2026-os tanévben összesen 3764 újonnan belépő, főállású pedagógus kezdett dolgozni a köznevelési intézményekben.

"Éhen halni pont elég" - alamizsnának is kevés a NOKS-os dolgozók fizetése

A lap rámutat, hogy ez az adat meglepően magasnak tűnik annak fényében, hogy az előző években jóval kevesebben csatlakoztak a pályához: 2024. szeptember 1. és október 1. között 2083 új belépőt regisztráltak, 2023-ban pedig 2231-et. Az OH adatai alapján így egyetlen év alatt mintegy 1700 fővel nőtt az óvodákban, általános- és középiskolákban munkát kezdő pedagógusok száma.

Arra a kérdésre, hogy a „új belépők” valóban kizárólag pályakezdőket jelentenek-e, az OH nem adott választ. Totyik Tamás ugyanakkor elmondta a lapnak: a 3764 fős adat azokat rögzíti, akik 2025. június 16. és október 1. között létesítettek először pedagógus jogviszonyt. Ugyanezen időszakban 2024-ben 3612-en, 2023-ban pedig 3342-en léptek be a köznevelés rendszerébe. Ez azt jelenti, hogy a pályakezdők száma mindössze 152 fővel nőtt egy év alatt, és 422 fővel két év alatt.

Totyik szerint bár az emelkedés némileg enyhítheti a pedagógushiányt, továbbra sem látszik annak jele, hogy a fiatalok körében visszatért volna a tanári hivatás korábbi népszerűsége.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.