Kötelező gimnáziumba jelentkeznie annak a negyedikesnek vagy hatodikosnak, aki megírja a központi írásbelit?

Sok szülőben és diákban felmerülhet a kérdés, hogy a központi írásbeli vizsga megírása automatikusan együtt jár-e a gimnáziumi jelentkezéssel. Az alábbiakban tisztázzuk, mi kötelező, és mi csupán lehetőség.

A központi írásbelit - évfolyamtól függetlenül - minden középiskolába készülő diák 2026. január 24-én írja meg magyarból és matematikából. A vizsgára egységesen december 1-jéig kell jelentkezni.

Ha azonban negyedikesek vagy hatodikosok vagytok, semmi sem kötelező: a vizsga ebben az életkorban kizárólag egy lehetőség. Akkor is részt vehettek rajta, ha egyszerűen szeretnétek kipróbálni magatokat egy valós vizsgahelyzetben, hiszen a középiskolai jelentkezési lapokat csak a központi felvételi után kell beadni.

Középiskolai felvételi 2026: ilyen szabályok vonatkoznak a kézírásra a központi írásbelin

Érdemes lehet megírnotok a központi írásbelit akkor is, ha még bizonytalanok vagytok abban, hogy jövőre gimnáziumban folytatnátok-e a tanulmányaitokat. A vizsga után továbbra is dönthettek úgy, hogy maradtok a jelenlegi általános iskolátokban – a lehetőség nyitva marad.

 

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.