Ilyen feladatokat kaphattok a központi írásbelin magyarból, ha nyolcadikosok vagytok

Mondatfajták, szószerkezetek, a tömegkommunikáció műfajai. Többek között ezekkel is találkozhattok majd a központi írásbeli felvételin magyarból, ha kilencedik osztályba készültök.

  • Székács Linda

2026. január 24-én írják a negyedikesek, hatodikosok és azok a nyolcadikosok a központi írásbelit magyarból és matekból, akik olyan középiskolába szeretnének bekerülni, ahol ez felvételi követelmény. Mutatjuk, mit kérhetnek számon a magyar feladatsorokban, ha kilencedik osztályba készültök.

Középiskolába felvételizel?

Lépj be te is a "Középiskolai felvételi 2026 - minden fontos infó egy helyen" Facebook-csoportba

Értesülj az elsők között többek között:

a felvételi követelményekről

a középiskolai pontszámításról

a legjobb gimnáziumokról

a központi írásbeliről

valamint az ideiglenes-és egyeztetett listákról.

 

Ha van kérdésed, tedd fel nyugodtan a csoportban, segítünk.

A feladatsor a 2012-es NAT 1-4. évfolyamos, valamint a 2020-as NAT 5-8. évfolyamos magyar nyelv és irodalom tananyagára épül.

  • Olvasási szintek: szó szerinti, értelmező, kritikai és kreatív olvasás.
  • Kommunikáció: személyes és tömegkommunikáció ismerete.
  • Tömegkommunikáció műfajai: reklám, hír, hirdetés, apróhirdetés.
  • Szóképzés és szóösszetétel, az összetett szavak helyesírása.
  • Szószerkezetek: alárendelő (alanyos, tárgyas, határozós, jelzős), mellérendelő (kapcsolatos, ellentétes, választó, magyarázó, következtető).
  • Mondatfajták: a közlés szándéka szerinti azonosítás.
  • Egyszerű mondat: típusai, szerkezete, helyesírása.
  • Szórend és mondatjelentés kapcsolata.
  • Mondatrészek: állítmány, alany, tárgy, különböző határozók (hely-, idő-, állapot-, mód-, eszköz-, társ-, részes-, ok-, cél-, állandó határozó) és jelzők (minőség-, mennyiség-, birtokos-, értelmező jelző).
  • Művészi szöveg stilisztikai-poétikai sajátosságai: zeneiség, ritmus, rím, ismétlés, fokozás, túlzás, párhuzam, ellentét, szó szerinti és metaforikus jelentés, hasonlat, megszemélyesítés, metafora, allegória.

    Hogy a nyolc- vagy hatosztályos középiskolákba készülő negyedikes és hatodikos diákok milyen témaköröket kaphatnak a központi írásbeli felvételiben, azt ebben a cikkünkben nézhetitek meg:

     

    Hozzászólások

    „Nem a betűkkel kellene kezdeni az olvasást” – Fóti Péter szerint a gyerekek nem úgy tanulnak, ahogy az iskola tanítja őket

    Fóti Péter oktatáskutató az alsó tagozatos oktatás egyik alapvető hibájának látja, hogy a tanulást a betűk, a szótagok és a számjegyek megtanításával kezdi, miközben a gyerekek természetes módon először mindig az összefüggéseket és a jelentést értik meg. Szerinte az olvasás, az írás és a matematika tanításában az összefüggések megértésének kellene megelőznie a részek elemzését, ami az alsós pedagógia gyökeres átalakítását is szükségessé teszi. Vélemény.

    Nyolcszáznál is több kiadvány érkezett a kormány tankönyvpályázatára, a minisztérium a 45 milliárdos szerződést is felülvizsgálta

    A tankönyvpiac átalakításának első kézzelfogható lépéseiről számolt be az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium. A tárca szerint több mint 800 kiadvány érkezett a tankönyvkínálat bővítését célzó pályázatra, emellett felülvizsgálták a KELLO és az Alföldi Nyomda között kötött, 45 milliárd forintos keretmegállapodást is. A minisztérium szerint mindez a pedagógusok szabad tankönyvválasztásának visszaállítását készíti elő.

    Bérrendezést és rendszeres érdekegyeztetést kérnek a bölcsődei dolgozók – megkezdődtek a tárgyalások a minisztériummal

    Nem szeretne kimaradni a bölcsődéket érintő szakmai egyeztetésekből a Bölcsődei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete – ezt is jelezték Kereki Judit államtitkárnak. Az egyeztetésen szó volt a bölcsődei bérek rendezéséről, az intézmények finanszírozásáról, illetve egy rendszeres ágazati érdekegyeztető fórum létrehozásáról is.