Balatoni Katalin: „nem engedi be a kormány a genderlobbit az iskolákba”

A pedagógiai innovációk előmozdításáért és a családbarát oktatási környezet erősítéséért felelős miniszterelnöki biztos csütörtök este az M1-en válaszolt a hétfőn közzétett a PDSZ-t bíráló Facebook-bejegyzésével kapcsolatos kérdésekre.

  • Eduline/MTI

„A kormány nem engedi be az iskolákba és az óvodákba a genderlobbit, az LMBTQ-propagandát” – közölte az MTI Balatoni Katalin kijelentését, ami az M1 aktuális csatornán hangzott el.

Balatonit a Facebook-oldalán hétfőn közzétett a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetét (PDSZ) bíráló bejegyzésével kapcsolatban kérdezték. A bejegyzésben a miniszteri biztos leírta, hogy szerinte a PDSZ Facebook-oldalán közzétett 22 Pride-felvonulással kapcsolatos posztból az a következtetés vonható le, hogy a szakszervezet azonnal megnyitná az óvodák kapuit a drag queen – álarcos bálkirálynőknek, illetve abszolút nem fontos számukra a gyermekvédelem.

A vádakra a PDSZ is reagált, melyben kiemelték, hogy szerintük Balatoni – most már sokadjára – köznevelési vezetőként szakmai párbeszéd helyett politikai kampányeszközként használja a nyilvánosságot, és a jelenlegi, ezúttal a PDSZ elleni kirohanásában „párbeszéd helyett rágalmazásból, érvek helyett ellenségképzésből építkezik.”

A csütörtöki műsorban Balatoni Katalin úgy fogalmazott: elsődleges fontosságú a gyermekek egészséges fejlődéshez való jogának figyelembe vétele, és az LMBTQ-szervezetek, illetőleg a Pride által hirdetett, Nyugat-Európa egyes országaiban már az iskolákban, óvodákban is megjelenő eszmék ezt a jogot veszélyeztetik.

Hozzátette azt is, hogy „a gyerekek különböző életkori sajátosságokon mennek keresztül, és ez esetben olyan szélsőségekről van szó, amire nincs szükségük.”

A műsorban a miniszteri biztos felvetette azt is, hogy a 9-10 évesek körében kérdés-e már a nemiség, illetve a szexualitás, amivel kapcsolatban kiemelte, hogy „információi szerint Nagy-Britanniában 9 éves gyerekeket - a szülők megkérdezése nélkül - "elképesztő tartalmakkal" lepnek el”. Leszögezte, hogy ennek sem az óvodákban, sem az iskolákban nincs helye. „A szexuális nevelés a szülők feladata” - hangsúlyozta.

Kevesebb mint kétperces videókkal tudná le a kormány az iskolai drogprevenciót

Balatoni Facebook-posztjával kapcsolatban, annyit tett még hozzá, hogy többek között az volt a célja vele, hogy felhívja a figyelmet, hogy „a PDSZ választmánya már korábban úgy foglalt állást, hogy be kellene engedni az iskolákba ezeket az NGO-kat”.

A miniszterelnöki biztos szerint az óvodai alapprogramban és a nemzeti alaptantervben számos olyan pont, terület van, amely ezt biztosítja, hogy a gyermekek a hagyományos értékeken alapuló tananyaghoz férjenek hozzá. „Azok a nemzeti, keresztény értékek, amelyek óvodától a felsőoktatásig szabályozóként megjelennek, egy biztonságot adó hálót jelentenek” - fogalmazott.

Azzal kapcsolatban, hogy volt már olyan pedagógus, aki azt mondta, hogy be kívánja vinni ezt az LMBTQ-propagandát az iskolába, Balatoni Katalin a tanintézmények igazgatói, illetve a többi pedagógus felelősségére mutatott rá. „Ők a személyiségükkel, a teljes életükkel hatnak a gyermekekre, úgyhogy ezért is fontos, hogy a témáról minél többet beszéljenek szakmai körökben” - mondta a miniszterelnöki biztos.

Hozzátette, hogy a magyar iskolákba azért sem lehet bevinni semmifajta ezzel kapcsolatos elméletet, mert törvény mondja ki, hogy a gyermekek szexuális nevelése a családban történik.

A fiatalok a számukra szükséges és fontos ismereteket ma is megkapják a szakemberektől, a szülőknek pedig nincs miért aggódniuk.” – emelte ki Balatoni.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Mozgáskorlátozott embereknek fejlesztett videójáték-kontrollert egy magyar diák – fődíjat nyert vele egy rangos amerikai versenyen

Sokan természetesnek veszik, hogy egy videójáték elindításához csak kézbe kell venni a kontrollert. Mozgáskorlátozott emberek milliói számára azonban ez sokszor egyáltalán nem magától értetődő. Ezen változtatna Vida Ákos, aki olyan speciális, kontrollerre csatlakoztatható eszközt fejlesztett, amellyel akár egy kézzel vagy fejmozgással is lehet játszani. Találmányával az egyik legrangosabb amerikai innovációs versenyen is elindult, ahol végül a 15 ezer dolláros fődíjat is elnyerte.