A pedagógiai innovációk előmozdításáért és a családbarát oktatási környezet erősítéséért felelős miniszterelnöki biztos összeszámolta, hogy a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének Facebook-oldalán „22!” Pride- felvonulással kapcsolatos poszt jelent meg, és szerinte ebből az a következtetés vonható le, hogy a szakszervezet „már holnap megnyitná az óvodák kapuit a drag queen – álarcos bálkirálynőknek”. A PDSZ reagált a vádakra.
A Facebook-bejegyzésében azt is kiemelte Balatoni Katalin, hogy „ha rajtuk múlna (PDSZ):
Majd a poszt végén azt is kiemelte, hogy:
„Nagyon nem lepődtem meg a PDSZ megnyilvánulásán, de azért feltételeztem, hogy vissza tudják fogni magukat. Eddig is tudtuk, hogy a pedagógusok érdekeit csak látszólag képviselik, hogy pedagógusainkat politikai célokra használják, de most minden határt átléptek, és világossá vált, hogy a gyermekek érdeke sem szent!”
A menet eleje a Gellért téren, a vége a Deákon volt - több tízezren vonulhattak az idei Pride-on
A PDSZ az őket bíráló bejegyzésre nyílt levélben reagált. Ebben többek között kiemelték, hogy szerintük Balatoni – most már sokadjára – köznevelési vezetőként szakmai párbeszéd helyett politikai kampányeszközként használja a nyilvánosságot, és a jelenlegi, ezúttal a PDSZ elleni kirohanásában „párbeszéd helyett rágalmazásból, érvek helyett ellenségképzésből építkezik.”
Kitértek arra is, hogy Balatoni bejegyzéséhez csatolt képen, „a logójuknak az áthúzása és a gátlástalan hazugságok terjesztése nemcsak méltatlan, hanem tudatos lejáratási kísérlet, amely a szakszervezeti mozgalmat, a demokratikus vitakultúrát és a pedagógusok becsületét egyaránt támadja”. Többek között ezért is továbbítják miniszterelnöki biztos bejegyzését nemzetközi szakszervezeti partnereiknek, így biztosítva azt, hogy a leírtak ne maradjanak észrevétlenül.
„A PDSZ nem ideológiai szervezet, de nem is hallgathat, amikor a hatalom emberei a szabadság, az emberi jogok, az elfogadás, a tudás és a tisztelet ellen hergelik a társadalmat. A gyermekeink jövője nem pártpropaganda kérdése. És nem hagyjuk, hogy a kirekesztés, a félelemkeltés vagy az államilag szponzorált gyűlöletkampány váljon „normává” a közoktatásban.” – emelte ki a szakszervezet.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
