Tagadják a tankerületi központok vezetői, hogy arra kérték vagy utasították volna az iskolaigazgatókat, korlátozzák, hogy egy tantestületen belül mennyi pedagógus kerülhet be a kiemelkedően teljesítők csoportjába.
Pár nappal ezelőtt több pedagógus is jelezte, hogy a teljesítményértékelésben a korábban tisztán látható 80 pont vagy a felett elért pontszámát lecsökkentették 78-79-re. Egy másik pedagógus szerint az intézményvezetők szóban azt a tájékoztatást kapták a tankerületi központoktól, hogy "arányosítani" kell a pontszámokat annak érdekében, hogy felhasználhassák az állam által biztosított bérkeretet - írja a Népszava.
Pedagógusok teljesítményértékelése: ezért nagy baj, ha a 20 ezer forint beleszámít a fizetésemelésbe
Az iskolák pedagógusonként átlagosan bruttó 20 ezer forinttal számolhatnak majd, de a kiemelkedően teljesítők ennél magasabb összeget is kaphatnak. Az viszont csak 80 pont felett járna.
„Az alátámasztó dokumentumok és az értékelő beszélgetés alapján kialakított pontszámokhoz a Tankerület semmilyen előzetes kritériumot nem adott és "arányosítást" sem kért az igazgatóktól” – írta a Miskolci Tankerületi Központ szakmai vezetője a lapnak. Az Esztergomi Tankerületi Központi is hasonlóan azt állította, hogy nem adtak semmilyen utasítást a tankerületbe tartozó intézmények igazgatóinak, illetve ugyanezt jelezte a győri, a váci, a dunakeszi, az érdi és több budapesti tankerületi központtól is.
Egyedül a Dél-Pesti Tankerületi Központ titkársága adott más választ: ők a teljesítményértékeléssel kapcsolatban arra kérték az iskolaigazgatókat, hogy "a pontozás által, a legjobb tudásuk szerint próbáljanak meg a kollégák között differenciálni a lehetőségekhez mérten".
A Népszavának szóló tájékoztatásukban kiemelték, hogy:
„A pedagógusok teljesítményértékelésének elvégzése az igazgatók hatáskörébe tartozik. Az eredmények számunkra még nem ismertek, tekintettel arra, hogy az értékelés határideje tegnap volt”.
Egyébként a Magyar Közlönyben hétfő este tették közzé a rendeletet, mely szerint az "átlagos teljesítményt nyújtó" pedagógusok legfeljebb havi bruttó 20 ezer forint, a kiemelkedő teljesítményt nyújtók minimum 20, maximum bruttó 60 ezer forint illetményemelést kaphatnak majd. A teljesítményalapú béremelésre a kormány idén összesen 10,9 milliárd forintot biztosít.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
