Összegyűjtöttük, mit érdemes tudni a tanárok felelősségéről egy osztálykirándulás kapcsán.
Az osztálykirándulás az iskolai élet egyik legizgalmasabb eseménye – a diákok számára élmény, a pedagógusoknak viszont komoly felelősség. Utánanéztünk, milyen szabályok vonatkoznak ezekre a programokra, azonban a jogszabályokban csak kevés konkrétumot találtunk. A törvények inkább általánosan fogalmaznak a gyerekek felügyeletéről és biztonságáról.
Ezeket tanácsolja a Nébih az osztálykirándulásokra készített uzsonnák összerakásánál
A köznevelési törvény kimondja, hogy az iskolának (vagy óvodának, kollégiumnak) gondoskodnia kell a rábízott gyermekek biztonságos felügyeletéről. Ez a kötelezettség nem ér véget a tanórákkal – érvényes a kirándulásokra, táborokra, minden olyan eseményre, ami az intézmény által szervezett, és a tanév részét képezi.
A törvény alapján az iskola akkor is felel a gyerekeknek okozott kárért, ha nem vétkes benne – kivéve, ha bizonyítani tudja, hogy a bajt egy teljesen váratlan, elháríthatatlan külső körülmény, vagy a gyermek előre nem látható, megelőzhetetlen viselkedése okozta.
Ha baleset történik, az intézménynek kötelessége azt kivizsgálni, jegyzőkönyvet készíteni, és azt eljuttatni a fenntartóhoz, például az önkormányzathoz. A tanév elején – és minden alkalommal, amikor szükséges, például egy kirándulás előtt – a gyerekeket fel kell készíteni: ismertetni kell velük az esetleges veszélyeket, a szabályokat, és azt is, hogy mi számít elvárt magatartásnak.
A PDSZ szerint a tankerületek évek óta csak az egynapos osztálykirándulásokat támogatják
Nem mindegy az sem, milyen jellegű programon történik a baleset. Ha az esemény a tanév kötelező része, az iskola felelőssége egyértelmű. Ha viszont a program önkéntes részvétellel zajlik, például egy szabadidős, nem kötelező hétvégi túra, akkor más a megítélés.
Fontos tudni, hogy minden tanulóra érvényes az állami gyermek- és ifjúsági baleset-biztosítás, amely egyes esetekben segítséget nyújthat a károk enyhítésében.
Összességében a pedagógusok feladata nem csupán a tanítás: kötelességük a tanulók testi épségét védeni, időben felismerni és megelőzni a veszélyforrásokat, baleseteket. Mindez különösen fontos akkor, amikor az iskolai falakon kívül, kevésbé kiszámítható körülmények között vállalnak felelősséget a rájuk bízott gyerekekért.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
