Ha nem úgy alakult a felvételi, ahogy terveztétek, akkor a rendkívüli felvételi eljárás keretében, illetve méltányossági kérelem leadásával, még változtathattok a dolgokon.
Május elején minden középiskola kihirdette a végleges felvételi jegyzékeit, és a jelentkezők is kézhez kapták már a határozatokat. Hamarosan kezdődik a beiratkozás is, de előtte még van lehetőség változtatni a felvételi döntésen, ha nem úgy alakult, ahogy szerettétek volna.
Ennek általában két módja van, a már korábban említett
Az előbbivel kapcsolatban ezekben a cikkekben foglalkoztunk bővebben:
Rendkívüli felvételi: ezekben az elitgimnáziumokban maradtak még üres helyek
Középiskolai felvételi 2025: mi történik, ha sehova sem vesznek fel?
Méltányossági kérelmet általában ezekben az esetekben érdemes beadni a Sulinavigátor szerint:
Illetve megesik az is, hogy egy adott tanulót hivatalosan besorolnak, és felvesznek az áhított intézménybe, és tagozatra, de nem sokkal később kiderül az is, hogy végül nem indul el szeptemberben.
Ez utóbbi kifejezetten nehéz ügy, mivel a hirtelen tanácstalanság okán nem tudja az ember, hogy mit is csináljon. Az iskola ilyen esetekben felajánlj olyan opciót, hogy áthelyezi a diákot egy olyan osztályba, ami biztosan elindul szeptemberben. Viszont, ha ez nem történik meg – vagy nem tetszik a tagozat -, akkor méltányossági kérelmet kell írni a soron következő intézménynek. Vagy elindulni a rendkívüli felvételi eljáráson.
Mit érdemes beleírni a kérelembe?
A méltányossági kérelmet mindig az adott iskola igazgatójának kell címezni, illetve nem csak elektronikus úton, hanem papír alapon is el kell küldeni, aláírva. Mindezt a lehető leghamarabb, amennyiben emellett döntötök.
Ahogy a kérelem neve is utal rá, általában olyan objektív okokat, eredményeket kell bele írni a tanulóval kapcsolatban, amik méltánylást érdemelnek. Legyen az tanulmányi-, művészeti- vagy akár sporteredmény.
Az objektív okok mellett szubjektív érveket is érdemes felsorolni, például jó kitérni arra, hogy érzelmileg mennyire elköteleződött a választott intézmény irányába.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A 2027/2028-as tanévtől jelentősen átalakulhat az iskolaérettségről szóló döntés rendszere. Az oktatási tárca azt közölte, hogy készül egy jogszabálytervezet, amely szerint ismét nagyobb szerepet kaphatnak a szülők és az óvodapedagógusok. Ha ők egyetértenek abban, hogy a gyerek iskolaérett, nem az Oktatási Hivatalnak kell döntenie a kérdésben.
Összegyűjtöttünk néhány izgalmas programot a nyár utolsó heteire!
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Több mint 100 kiadvány tankönyvvé nyilvánítása zárult le sikeresen, így ezekkel is bővül az iskolák számára elérhető tankönyvkínálat.
Kevesebb magolás, rövidebb irodalmi feladatsor, több szakmai szabadság és később akár az érvelés visszatérése is jöhet a magyarérettségin. A lehetséges változtatásokról Arató László, a Magyartanárok Egyesületének elnöke és Miklós György, a Szülői Hang alapítója beszélt a Népszavának.
Újraindítanák a budapesti Diákváros korábban leállított projektjét – jelentette be Vitézy Dávid. A fejlesztéshez tartozó területek és a korábban elkészült tervek augusztus végére a Közlekedési és Beruházási Minisztériumhoz kerülnek. A régi terveket az eltelt évek miatt felülvizsgálják, de továbbra is egy lakó- és kollégiumi funkciókat ötvöző városnegyed kialakítása a cél.
