Rangos nemzetközi tudományos kiállításon értek el hatalmas sikert a magyar diákok Tajvanon

Mindhárom magyar versenyző díjazásban részesült, egyikük pedig a dobogóra is felkerült.

Elismerésre méltó teljesítményt nyújtott a Magyar Innovációs Szövetség által delegált csapata a Taiwan International Science Fair-en (TISF) – osztotta meg a hírt a Magyar Innovációs Szövetség.

2025-ben összesen 658 hazai és külföldi résztvevő vesz részt, 233 kutatási projekttel. A több mint 30 országból érkező fiatal kutatók a Tajvani Nemzeti Tudományos Oktatási Központban mérték össze tudásukat.

A három magyar diák korábban az Országos Tudományos és Innovációs Olimpián értek el kiváló eredményeket, most pedig a nemzetközi mezőnyben is bizonyítva hódították meg Tajvant is.

Zsigó Dalma Kamilla, a Nyíregyházi Vasvári Pál Gimnázium tanulója a „Wibrazz" című projektjével a számítástechnika és mérnökinformatikus kategóriában 3. díjban, Raposa Bálint, az Aszódi Evangélikus Petőfi Gimnázium, Általános Iskola és Kollégium diákja kémia kategóriában, „Szén-aerogélek lítium-levegő akkumulátorban történő alkalmazása” c. munkájával 4. díjban, Ivánka Laura, a The British International School Budapest diákja viselkedés és társadalomtudomány kategóriában „DIVE&CLEAN” c. projektjével 4. díjban részesült.

 

Hozzászólások

Átláthatatlan, bürokratikus, nehezen érthető – lesújtó véleményt mondtak a hallgatók az egyetemi ösztöndíjrendszerről

A hallgatók szerint nehéz eligazodni az egyetemi ösztöndíjak és támogatások rendszerében: bonyolultak a szabályok, rövidek a határidők, sokszor pedig azt sem tudják, hol találják meg a szükséges információkat. Egy friss kutatás szerint egyetlen egyértelműen pozitív vélemény sem érkezett a hallgatói juttatásokkal kapcsolatos tájékoztatásról, illetve az is kiderül, hogy a diákok nagyobb állami szerepvállalást várnának el megélhetésük biztosításában.

Alapfeltételnek kellene lennie a pedagógus végzettségnek bizonyos oktatásirányítási pozíciókban a szakértő szerint

A pedagógia önálló szakma, ezért az oktatásirányításban is nagyobb szerepet kellene kapniuk a pedagógusoknak – ezt javasolja dr. Danyi Gyula oktatási szakértő. Szerinte a közoktatást érintő döntések csak akkor szolgálhatják valóban az iskolák és óvodák érdekeit, ha azok előkészítésében és meghozatalában olyan szakemberek is részt vesznek, akik saját tapasztalatból ismerik az intézmények mindennapi működését.