Központi írásbeli: ez volt a nyolcadikosok mumusfeladata matekból

Egy diagramos feladat okozott nehézséget sok nyolcadikosnak.

A 2024-es központi írásbeli matek feladatsora kifejezetten nehézre sikeredett. Volt olyan, aki a felvételi után azt nyilatkozta az Eduline-nak, hogy örül, ha 10 pontot összeszed.

A legfontosabb tudnivalók a 2025-ös középiskolai felvételiről

Az Oktatási Hivatal statisztikái szerint a 2024-es matek feladatsor valóban nem sikerült túl fényesen, hiszen a nyolcadikosok átlagpontszáma csupán az 50-ből 21,1 pont lett.

A diákok 81 százaléka nulla pontot kapott a negyedik feladat d alpontjára. Ebben a diákoknak egy diagramot kellett értelmezniük és ennek kapcsán kellett arra válaszolniuk arra, hogy Emese az utolsó öt napon átlagosan hány percet gyakorolt, ha mindennap legalább annyit gyakorolt, mint előtte.

Hogy magyarból, mi okozott nehézséget a nyolcadikosoknak, azzal részletesen az alábbi cikkünkben foglalkoztunk.

 

 

 

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter