Középiskolai felvételi 2025: mikor lesz a központi írásbeli vizsga?

Mutatjuk a dátumot.

  • Székács Linda

November 15-én nyilvánosságra hozta az Oktatási Hivatal a központi írásbeli vizsgát szervező intézmények jegyzékét. A központi írásbeli vizsga megírása nem kötelező; a középfokú oktatási intézmények a felvételi tájékoztatóikban írnak arról, hogy kérik-e a vizsga megírását a hozzájuk készülő diákoktól, vagy a pontszámaikat csak az általános iskolai bizonyítványukban szereplő jegyek alapján számolják.

A központi írásbeli vizsgára 2024. december 2-ig lehet jelentkezni. Ez azonban nem váltja ki magát a középiskolai jelentkezést, aminek a határideje 2025. február 20.

A vizsgát egyébként az ország bármelyik vizsgaszervező intézményében meg lehet írni, nem feltétlen kell abban az iskolában, ahová jelentkeznétek.

A központi írásbeli időpontja 2025. január 18. 10:00. Azok, akik ezen valamilyen nyomós indoknál fogva nem tudnak részt venni, a pótvizsgát a 2025. január 28-án 14:00-kor megszervezett pótnapon írhatják meg.

A középiskolai felvételi összes fontos időpontját ebben a cikkünkben szedtük össze nektek:

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István