Középiskolai felvételi 2025: fontos dátum közeleg

Október 20-ig kell nyilvánosságra hozzák az intézményeknek a felvételi tájékoztatóikat.

  • Rodler Lili

Izgalmas tanév elé néznek azok a negyedikesek, hatodikosok és nyolcadikosok, akik a 2024/25-ös tanévben nyolc- vagy hatosztályos gimnázumba jelentkeznének, vagy kilencedik osztályba felvételiznek. Szimpatikus gimnáziumottechnikumot vagy szakiskolát kell választaniuk, és eldönteniük, hogy esetleg nyelvi előkészítőbekét tanítási nyelvű iskolába vagy általános gimibe mennének, vagy ha szakmát tanulnának, akkor mi a hozzájuk leginkább illő szakterület.

A honlapjuk mellett a középiskoláknak vasárnapig a KIFIR rendszerébe is fel kell töltsék a felvételi tájékoztatókat. A dokumentumban számos olyan információt rögzítenek, amik segítséget nyújtanak a választott középiskolával kapcsolatban. Többek között magában kell foglalja a középiskolai évfolyamok számát és a tanulmányi területen oktatott idegen nyelvekét és persze magukat a tanulmányi területeket is.

Ebben a dokumentumban teszik közzé a felvételi eljárásuk módját; hogy kérik-e például a központi felvételi megírását és tartanak-e szóbeli felvételi vizsgát is, vagy csak az általános iskolai tanulmányi eredmények alapján döntik el, hogy kiket vesznek fel. Ezen felül minden esetben tartalmazzák az adott intézmény OM azonosítóját, ami fokozottan szükséges a jelentkezéshez.

A következő dátum, amit október 20-a után várni lehet a felvételivel kapcsolatban az október 31-e, de ennél is fontosabb lesz november 15-e amikor is kiderül, hogy melyik intézmények szerveznek központi írásbeli vizsgákat.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.