Megpofozott és fellökött egy hatodikos gyereket a történelemtanára egy pesterzsébeti iskolában

Egy másik diákot akart kiküldeni a teremből, de a hozzá közelebb állón vezette le a dühét.

  • Székács Linda

Felpofozta, ellökte és megrángatta a tanítványát egy 50 év körüli történelemtanár hétfőn az egyik pesterzsébeti iskolában. Az esetet a fiú osztálytárai videóra vették és elküldték a szülőknek - számolt be róla a Tények.

A gyerekek beszámolója szerint a tanár egy másik diákot akart kizavarni a teremből, a dühét azonban a hozzá közelebb álló tanulón kezdte el levezetni. A 12 éves fiú nem védekezett a pedagógussal szemben, akinek a kiabálása is hallható a felvételen.

A Tények értesülései szerint a történelemtanárnak a fiú származásával volt baja.

Bár a bántalmazott fiú otthon csak szűkszavúan mondta el a történteket, osztálytársai elküldték a felvételt a szüleinek, akik ezt követően az intézmény igazgatójához fordultak. Feljelentést nem tettek, de azt kérték, hogy bocsássák el az iskolából a mindössze néhány hónapja ott dolgozó pedagógust.

"Nem tudom elfogadni, hogy egy ilyen személy bármelyik iskolában, vagy olyan közösségben, ahol gyerekek vannak, így nyilvánuljon meg" - nyilatkozta a diák édesapja.

A 12 éves fiú egyébként sem az osztálytárai, sem más pedagógusok szerint nem problémás. A tanár bánásmódjától véraláfutásai lettek.

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna