Mégsem veszi át a Milton Friedman Egyetem a Veres Péter Gimnáziumot

A szülők tiltakozása és az általuk indított petíció miatt döntöttek az átvétel visszavonása mellett.

  • Tornyos Kata

"Visszavonjuk az átvételre vonatkozó kezdeményezésünket, amit a mai nap során hivatalos formában is eljuttatunk az Észak-budapesti Tankerületi Központhoz" – derül ki az egyetem közleményéből.

Mint írták az átvételi folyamat fontos lépéseként a gimnázium igazgatója szerda délutánra konzultációt szervezett, ahol a szülők először ismerhették volna meg az Egységes Magyar Izraelita Hitközség tulajdonában lévő egyetem elképzeléseit. A szülők azonban aláírásgyűjtésbe kezdtek a Békásmegyeri Veres Péter Gimnázium fenntartóváltása ellen. Az egyetem úgy tudja, hogy a konzultáció helyszínére köztéri tüntetéssel készültek, ezért úgy döntöttek, hogy lemondják a találkozón való részvételt.

Március elején a Gábor Dénes Egyetem sem járt sikerrel. Egy XII. kerületi iskola került volna az intézményhez, viszont a fenntartóváltás itt is nagy port kavart a szülőknél, és a sajtóban is, így végül lemondott tervéről az egyetem. A köznevelési törvény szerint egyébként a fenntartóváltási kérelmeket február utolsó napjáig lehetett beadni, értesüléseink szerint pedig eddig a napig nagyjából 60 középiskoláért jelentkeztek be egyetemek, egyházi szervezetek és alapítványok.

 

 

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Közoktatás
Vendégszerző

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna