Az oktatási minisztérium kisebbségi osztálya azért választotta Böjte Csaba idézetét, mert megtetszett nekik a szöveg. Néhány tanár kifogásolta a választást.
Egy Böjte Csabától származó idézettel köszöntötte az új tanévben a versenyeket szervező pedagógusokat az oktatási minisztérium kisebbségi osztálya abban a levelében, melyben ismertetik az idei felhívásokat – írta meg a Transtelex. Többeknek azonban nem tetszett ez a felvezetés, ezért eljuttatták a lapnak az e-maileket.
„Mi sem szólunk bele abba, hogy Böjte Csaba mit és hogy prédikál a szószékről, ő se adjon nekünk útmutatót. Egyáltalán, minek kell mindenhová egy-egy idézet? Legközelebb mit kapunk, Coelhót, Tibi atyát vagy búsuló juhászt?” – kérdezte az egyik pedagógus.
Más azt kifogásolta, hogy egy tehetséggondozó program kapcsán írtak nekik, de Böjte Csaba nem ezen a területen tevékenykedik. A tanár azt is kifejtette, hogy nem ismeri személyesen a ferences szerzetest, de a nyilatkozatai alapján nem azt szűrte le magának, hogy egy felkészült és érzékeny pedagógus lenne. „Különben nem történhetett volna meg az a borzalom, hogy 10 éven át bántalmazzon valaki nagyon súlyosan gyerekeket lényegében az orra előtt. Akkor hol volt a pedagógiai érzéke, amiről papol ebben az idézetben?” – mondta.
A Transtelex felkereste az államtitkárság felelőseit is: az iránt érdeklődtek, hogy miért gondolták úgy, hogy a legaktívabb pedagógusok elé egy olyan embert állítsanak példaként, aki tíz éven át nem vette észre, hogy az egyik, általa vezetett gyermekotthonban a nevelő súlyosan bántalmazza fizikailag és szexuálisan is a rá bízott kiskorúakat. Rákosi Réka Renáta tanácsos Nagy Apollónia tanfelügyelőhöz irányított, aki kijelentette: nem volt tudomása a Böjte-otthonokban történt borzalmakról, és a kolléganője sem kifogásolta az idézetet. Állította, megtetszett nekik a szöveg, ennyi az egész.
Kallós Zoltán államtitkárt is megkeresték telefonon, miután nyolc napig nem válaszolt a levelükre. A hívás után nem sokkal viszont írt nekik. Arra a kérdésre, hogy helyénvalónak tartja-e Böjte Csaba személyét példaként állítani a legaktívabb pedagógusok elé, Kallós annyit válaszolt, hogy „Helyénvalónak tartom.”. Azt is megkérdezték, elvárhatónak tartja-e az oktatásszervezéssel megbízott szakemberektől, hogy tájékozódjanak, mielőtt valakitől egy idézetet átvesznek és továbbküldenek. Erre annyit írt vissza, hogy „Elvárható”.
Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.
Ha kíváncsiak vagytok, hány pontos lett az idei kompetenciamérésetek matekból vagy szövegértésből, akkor mutatjuk, hol érhetitek el a pontszámaitokat.
Urna, szavazólap, strigulák - még a szülési szabadságon lévő kollégák is anonim véleményezhették az iskolaigazgató-választáson induló jelöltetek a szentesi Koszta József Általános Iskolában. A tantestület korábban több lehetséges fórumon és írásban jelezte az igazgatónővel kapcsolatos panaszait.
A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.
Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.
Mutatjuk, mikor lesznek a szünetek, és meddig tart az első félév.
Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.
A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.
