Böjte Csaba idézettel motiválták a pedagógusokat Romániában, nem mindenki örült neki

Az oktatási minisztérium kisebbségi osztálya azért választotta Böjte Csaba idézetét, mert megtetszett nekik a szöveg. Néhány tanár kifogásolta a választást.

  • Tornyos Kata

Egy Böjte Csabától származó idézettel köszöntötte az új tanévben a versenyeket szervező pedagógusokat az oktatási minisztérium kisebbségi osztálya abban a levelében, melyben ismertetik az idei felhívásokat – írta meg a Transtelex. Többeknek azonban nem tetszett ez a felvezetés, ezért eljuttatták a lapnak az e-maileket.

„Mi sem szólunk bele abba, hogy Böjte Csaba mit és hogy prédikál a szószékről, ő se adjon nekünk útmutatót. Egyáltalán, minek kell mindenhová egy-egy idézet? Legközelebb mit kapunk, Coelhót, Tibi atyát vagy búsuló juhászt?” – kérdezte az egyik pedagógus.

Más azt kifogásolta, hogy egy tehetséggondozó program kapcsán írtak nekik, de Böjte Csaba nem ezen a területen tevékenykedik. A tanár azt is kifejtette, hogy nem ismeri személyesen a ferences szerzetest, de a nyilatkozatai alapján nem azt szűrte le magának, hogy egy felkészült és érzékeny pedagógus lenne. „Különben nem történhetett volna meg az a borzalom, hogy 10 éven át bántalmazzon valaki nagyon súlyosan gyerekeket lényegében az orra előtt. Akkor hol volt a pedagógiai érzéke, amiről papol ebben az idézetben?” – mondta.

A Transtelex felkereste az államtitkárság felelőseit is: az iránt érdeklődtek, hogy miért gondolták úgy, hogy a legaktívabb pedagógusok elé egy olyan embert állítsanak példaként, aki tíz éven át nem vette észre, hogy az egyik, általa vezetett gyermekotthonban a nevelő súlyosan bántalmazza fizikailag és szexuálisan is a rá bízott kiskorúakat. Rákosi Réka Renáta tanácsos Nagy Apollónia tanfelügyelőhöz irányított, aki kijelentette: nem volt tudomása a Böjte-otthonokban történt borzalmakról, és a kolléganője sem kifogásolta az idézetet. Állította, megtetszett nekik a szöveg, ennyi az egész.

Kallós Zoltán államtitkárt is megkeresték telefonon, miután nyolc napig nem válaszolt a levelükre. A hívás után nem sokkal viszont írt nekik. Arra a kérdésre, hogy helyénvalónak tartja-e Böjte Csaba személyét példaként állítani a legaktívabb pedagógusok elé, Kallós annyit válaszolt, hogy „Helyénvalónak tartom.”. Azt is megkérdezték, elvárhatónak tartja-e az oktatásszervezéssel megbízott szakemberektől, hogy tájékozódjanak, mielőtt valakitől egy idézetet átvesznek és továbbküldenek. Erre annyit írt vissza, hogy „Elvárható”.

 

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.