Maradhat a kilakoltatott iskola, ha bérleti díjat fizet

Ha az iskola nem talál megoldást, a tanköteles diákok elhelyezéséről a lehető legrövidebb időn belül gondoskodik a fővárosi kormányhivatal. A nem tanköteles diákokat pedig tájékoztatják a lehetőségeikről.

Ahogy már mi is beszámoltunk róla, kedden rendőri kísérettel érkező bírósági végrehajtó ürítette ki a XXIII. kerületi alapítványi Qualitas Gimnáziumot. A tanítást félbeszakították és több, mint 260 diáknak és 30 tanárnak kellett távozni az épületből.

Azt RTL Híradó riportja szerint a fővárosi kormányhivatal gondoskodni fog mind a 48 tanköteles diák mihamarabbi elhelyezéséről, ha az iskola nem talál más megoldást. A nem tanköteles diákok szülei viszont aggódásukat fejezték ki, ugyanis nekik csak a további lehetőségeikről szóló tájékoztatást ígértek. Az egyik sajátos nevelésű gyermek édesanyja már két iskolát is felkeresett, de mindkettő arra hivatkozva, hogy tele vannak az osztályok, visszautasították a tanuló átvételét.

Azt RTL stábját a nap folyamán megkereste annak a cégnek az egyik tulajdonosa, amelyik megvásárolta a gimnázium épületét. Nyilatkozni ugyan nem akartak, de elmondták, hogy bérleti díj ellenében maradhat az iskola az épületben.

 

 

 

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.