Kedden kora délután közel háromszáz diákot terelt az iskolaépületből az utcára a végrehajtó a soroksári Qualitas Gimnáziumban. Az iskolaépület árveréséről sem a szülők, sem a gyerekek nem tudtak, mert az iskolaigazgató abban reménykedett, elhalasztják azt.a
"Nem akart farkast kiáltani" - ezért nem tájékoztatta a szülőket és diákokat az intézmény árveréséréről Ott Ferenc, a soroksári Qualitas Gimnázium igazgatója, amit kedden kora délután rendőri kísérettel kiürített a végrehajtó.
Ott Ferenc az RTL Híradó riportjában azt mondja; abban bízott, elhalasztják az októberben elárverezett iskolaépület kilakoltatását és nem hitte, hogy "Magyarországon ilyen megtörténhet," ellenben a Belügyminisztérium szerint "kuyta kötelessége lett volna" tájékoztatni a szülőket az eljárásról.
Az igazgató a Népszavának azt is elmondta, közel háromszáz diákot "tettek ki" az épület elé, az ajtókon található zárakat pedig már fél órával a kilakoltatás után lecserélték, az intézkedés jogosságát viszont vitatja. Állítása szerint a végrehajtási eljárás még 2013-ban kezdődött az iskolaépület kivitelezője és beruházója között, az adós pedig az épület korábbi tulajdonosa volt, nem a Qualitas Gimnázium Alapítvány, vagyis az épület jelenlegi tulajdonosa, ami az építéshez felvett banki hitelt már visszafizette, ezt viszont nem vették figyelembe.
Ott Ferenc korábban többször is kérte a Belügyminisztérium segítségét, ahonnan az a válasz érkezett, hogy a magánintézmény “pénzügyi és jogi természetű problémáihoz, az intézmény napi működéséhez a tárcának semmi köze”.
A harminc éve működő iskola - bár valóban alapítványi tulajdonban van - állami támogatásokból tartja fenn magát, tandíjat nem szednek az oda járó gyerekek családjaitól, ráadásul kiemelten figyelnek a tanulási zavarokkal küzdő diákok oktatására és fejlesztésére.
Az intézmény korábban Orbán Viktornak is írt levelet, hogy a miniszterelnök segítségét kérje, a megkeresést azonban elutasították. Az igazgató szerdán a kormányhivatalban próbálja meg tisztázni az ügyet.
Amennyiben a gimnázium nem tudja biztosítani a diákok elhelyezését, a Belügyminisztérium szerint "az illetékes kormányhivatalnak vissza kell vonnia működési engedélyét és gondoskodnia kell a tanköteles korú tanulók más intézményekben történő elhelyezéséről”.
Könnyebb töri, nehezebb magyar és szinte változatlan matek – nagyjából így foglalhatók össze a 2026-os érettségi eredményei. Magyarból középszinten több mint három százalékponttal csökkent az országos átlag, történelemből viszont csaknem ugyanennyivel nőtt. Matekból és angolból alig változtak az eredmények 2025-höz képest, emelt szinten pedig több tárgynál éppen ellentétes trend rajzolódott ki.
Az a kérdés, hogy milyen tanárokra van szükség az iskolákban, első látásra egyszerűnek tűnik. A legtöbben azt válaszolnák: jól képzett, elkötelezett, a tantárgyukat szerető pedagógusokra. Mindez természetesen igaz. Mégis, ha végignézünk azokon az iskolákon, amelyek hosszabb időn keresztül képesek voltak valódi változást létrehozni, azt látjuk, hogy valami más is közös bennük. Vélemény.
Nem tette hatékonyabbá a köznevelési rendszert a központosítás, sőt tovább mélyültek a pedagógushiányból, az alulfinanszírozottságból és a túlzott adminisztrációból fakadó problémák – Lannert Judit szerint ez az egyik legfontosabb megállapítása annak az átfogó átvilágításnak, amely a Klebelsberg Központ és a tankerületi rendszer működéséről készült. A jelentést a kormány elfogadta, és ennek alapján döntött a köznevelés irányításának átalakításáról.
Ha a pótfelvételin felvesznek benneteket valamelyik szakra, akkor szeptemberben ti is elkezdhetitek az egyetemet.
Az idei általános felvételiben 3845 hallgatót vettek fel tanári mesterképzésre, 468-cal többet, mint egy évvel korábban.
Átfogó átalakítást jelentett be a köznevelés irányításában a miniszterelnök. A kormány döntése értelmében megváltozik a Klebelsberg Központ szerepe, megszűnik annak középirányítói funkciója, és 2027-től az oktatás irányítása közvetlenül az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumhoz kerül.
2022 őszén több pedagógust is elbocsátottak, miután részt vettek a sztrájkjog korlátozása miatt indult polgári engedetlenségi akciókban. Mások a tiltakozások után maguk döntöttek úgy, hogy elhagyják az állami oktatást.
