Újabb négy napon keresztül folytatódik a tanársztrájk az Egyesült Királyságban

Walesben február 14-én, Angliában pedig február 28-án és március első két napján is sztrájkolni fognak a pedagógusok.

  • Eduline

Tovább folytatódik a sztrájk az Egyesült Királyságban, legközelebb Walesben szüntetik be a munkát a pedagógusok - írja a brit iNews.

Korábban már mi is beszámoltunk arról, hogy az Egyesült Királyságságon korábban nem látott sztrájkhullám söpört végig az elmúlt hetekben és hónapokban. A skót pedagógusok szeptember óta követelik a bérrendezésüket, de nem csak Skóciában, hanem Angliában és Walesben is magasabb fizetésért küzdenek az általános és középiskolai tanárok a megélhetési költségek rohamos emelkedése miatt.

A National Education Union legutóbb február 1-jén hirdetett országos sztrájkot, amelyhez a tanárok mellett a közalkalmazottak, a vasutasok és az egyetemi oktatók is csatlakoztak. Az érdekképviselet adatai szerint ezen a napon az Egyesült Királyság iskoláinak 8,9 százaléka nem nyitott ki, 43 százalékukban pedig csak online oktatás vagy gyermekfelügyelet volt.  

Újabb sztrájknapok

Mivel a kormány eddig mindössze 5 százalékos béremelést ajánlott, ami a közel 12 százalékos infláció miatt fizetésemelés helyett reálbércsökkenésnek felel meg, a sztrájk februárban és márciusban tovább folytatódik.

Skóciában már ezen a héten is zárva tartottak a sztrájkoló intézmények, Walesben pedig február 14-én vonulnak ismét utcára a tanárok. Ezt egyfajta országos gördülő sztrájk követi február 28-án, március 1-jén és 2-án, amiben Anglia különböző megyéi és régió fognak részt venni. Amennyiben az utolsó bejelentett sztrájknapig nem kerül sor a tanári bérek rendezésére, a NEU szerint március 15-én és 16-án újra a teljes közoktatást megbénító országos sztrájkot szerveznek Angliában és Walesben.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógiai felelősség része annak felismerése is, ha valaki nem kérdez, mégis segítségre szorul”

Egy dániai SOSU-órán, egy prezentáció közben szembesültem azzal, hogy a kooperáció és a kollaboráció fogalmát mennyire eltérően értelmezhetjük. Pedagógusként régóta foglalkoztat ez a kérdés. Magyarországon tanítottam, tanulásszervezési módszereket alkalmaztam és pedagógusokat is képeztem. A kooperatív tanulás számomra nem egy divatos módszertani címke, amelyet utólag ragasztunk a csoportmunkára, hanem tudatosan felépített pedagógiai rendszer. Vélemény.

„Az adományozás könnyen függőségi viszonyt alakíthat ki” – így segít a szegregátumban élő családoknak az Edison-díjas Bagázs

A két roma szegregátumban jelen lévő Bagázs Közhasznú Egyesület közel 150 önkéntessel, évente négyezer foglalkozással segíti a hátrányos helyzetű családokat, miközben az iskolákban, fesztiválokon és vállalatoknál is igyekszik érzékenyíteni, és eljuttatni minél több helyre az üzenetet, hogy nem mindenki indul ugyanonnan az életben.