A járvány miatt hónapokig otthon tanuló diákok főleg matekból maradtak le - ebből a tárgyból valószínűleg kevésbé tudtak segíteni a szülők.
Egy iskolai tanév harmadával vannak lemaradva a koronavírus-járvány alatt távoktatásra kényszerülő diákok – írja a hvg.hu az Oxfordi Egyetem kutatása alapján.
A Nature Human Behaviour című folyóiratban megjelent, 5997 tanulmányt vizsgáló kutatás szerint a járvány idején a teljes iskolai tanév körülbelül 35 százaléka esett ki az online oktatás miatt minden évfolyamon. Ez főként a diákok matematikai készségeit érintette, mivel ebből a tárgyból feltehetőleg kevésbé tudtak segíteni nekik a szüleik.
Bastian Betthäuser, a tanulmány szerzője szerint a lemaradás behozataláért tett intézkedések sikeresek, de az érintett gyerekek még mindig nem érték utol magukat, ezt a problémát pedig minél hamarabb orvosolni kellene.
„Ez egy igen komoly probléma lesz azon generáció számára, amelyiket az iskolában érte a világjárvány” – mondta, hozzátéve, hogy a lemaradás akár a jövő munkaerőpiacára is negatív hatással lehet.
A szakemberek összesítése szerint egyébként globálisan a diákok 95 százalékát érintette az iskolabezárások és karantén miatt átlagosan 3,5 hónapra elrendelt online oktatás. Ugyanakkor a lemaradás ellenére a fejlett országokban némi haszna is volt ennek a nehéz időszaknak; a diákok többsége ugyanis megtanulta magabiztosan kezelni a digitális eszközöket.
Lecsúsztatok az álomiskolátokról? Felvettek benneteket egy hátrébb sorolt iskolába, de közben meggondoltátok magatokat? Vagy esetleg sehova sem kerültetek be az általános felvételi eljárásban? Mutatjuk, mely topgimnáziumokban és technikumokban maradtak még üres férőhelyek a rendkívüli felvételin.
A Népszavának nyilatkozó volt diákok és szülők szerint Rubovszky Rita igazgatása alatt korlátozott volt a vécéhasználat a Patrona Hungariae iskolában, az ebédnél pedig „az utolsó falatig” meg kellett enni mindent. Többen megalázó, félelemkeltő légkörről és lelki bántalmazásról beszéltek. Az egykori igazgató a lapnak azt mondta, hogy szerinte átkeretezik a valóságot, a vádakat pedig rágalomnak tartja.
Pilz Olivér, a Tanítanék Mozgalom egyik alapítója szerint az elsők között merült fel a neve az oktatási minisztérium államtitkári pozícióival kapcsolatban, hivatalos felkérést azonban végül nem kapott. A kormány cáfolta Pilz értesüléseit.
Kereki Judit közgazdász és gyógypedagógus évek óta a kora gyermekkori intervenció és a gyermekfejlesztés egyik meghatározó szakértője Magyarországon. Szerinte a korai szűrésnek kiemelt preventív szerepe van.
Orbán Balázs, az MCC kuratóriumi elnöke a közösségi oldalán osztotta meg azt a diákkezdeményezést, amely a Mathias Corvinus Collegium megőrzését sürgeti. A felhívást már több mint 600-an írták alá. A kezdeményezők szerint „az alapítvány ügye nem pártpolitikai kérdés, hanem a jövő nemzedékeinek esélye”.
Egyre több sajátos nevelési igényű diák tanul a magyar iskolákban, miközben az intézmények és a szakemberek egyre nagyobb kihívásokkal szembesülnek az integrált oktatás biztosításában.
Lannert Judit Naderi Zsuzsannát kérte fel az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium a Szakképzésért és Felnőttkori Tanulásért Felelős Államtitkárság vezetésére. Az új államtitkár közel harminc éve dolgozik a szakmai oktatás és képzés területén, és a minisztérium szerint jelentős tapasztalattal rendelkezik az oktatás, a gazdaság és az intézményvezetés terén is.
