Egyre több középiskolában van meg a megtekintés dátuma: a hét végén már sok helyen lesz eredmény

Egyre több gimnázium osztja meg a dátumok, mikor lehet megnézni személyesen a hétvégén megírt középiskolai felvételiket. Azt is mutatjuk, hogy tehettek észrevételt, ha hiba van a javításban.

  • Eduline

A kijavított dolgozatokat kizárólag január 26-án (csütörtökön) 9-17 óráig az iskolában lehet megtekinteni személyesen, szülővel vagy (szabályos meghatalmazással) meghatalmazottnak - osztotta meg a felvételi után az Óbudai Árpád Gimnázium az oldalán, hozzátéve, észrevételt másnap, tehát január 27-én (pénteken) 16 óráig lehet benyújtani.

A Deák Téri Evangélikus Gimnáziumban kijavított dolgozatokat január 27-én pénteken lehet megtekinteni 8.00-16.00 óra között, osztotta meg az iskola. A Benkő István Református Általános Iskola és Gimnáziumban is január 27-én lesz a megtekintés. A Kispesti Deák Ferenc Gimnáziumban szintén pénteken lesz a megtekintés, észrevételeket pedig az ezt követő munkanapon 16:00 óráig, kizárólag a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelés esetén, észrevételt lehet tenni (azaz január 30-án 16 óráig).

Hogy zajlik a megtekintés?

A központi írásbeli vizsga kijavított dolgozatait az igazgató által meghatározott helyen és időben, az iskola képviselőjének jelenlétében megnézhetitek, lefotózhatjátok, és – kizárólag a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelés esetén – észrevételt tehettek. Arról, hogy pontosan mi a megtekintés menete és meddig lehet észrevételt tenni a javítás kapcsán itt írtunk le mindent.

Az írásbeli eredménye alapján a szülőknek és diákoknak február 22-ig van idejük eldönteni, mely iskolákat jelölik meg a továbbtanuláshoz. A legfontosabb dátumok listáját itt nézhetitek meg.

Azt, hogy milyen eredmények születtek eddig - néhány iskolában ugyanis már most megvannak a dolgozatok átlagpontszámai - itt olvashattok.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.