Mutatjuk, mit tehettek, ha hibát vesztek észre a középiskolai felvételi tesztek javításában

Szombat délelőtt több mint 71 ezer magyar diák írta meg a középiskolai központi felvételit. Az eddigi visszajelzések szerint a magyar korrekt, a matek viszont annál nehezebb volt: a vizsgázóknak három feladattal is meggyűlt a bajuk. Bár a kiértékelt eredményekre néhány napot még várni kell, mutatjuk, mit tehettek, ha problémátok akad a feladatlapok értékelésével.

  • Eduline

A középiskolák egy része már közzé is tette, mikor lehet megnézni a kijavított dolgozatokat. Ha a megtekintés és a feladatok ellenőrzése után úgy gondoljátok, hogy a hivatalos javítási-értékelési útmutatótól eltérő értékelés született, a megtekintést követő első munkanapon, legkésőbb 16:00-ig észrevételt tehettek erről az érintett intézményben. Ha ezt esetleg elmulasztjátok, egy napon belül nyújthattok be igazolási kérelmet.

Az észrevétel benyújtását követően a vizsgát szervező iskola 3 munkanapon belül elbírálja azt, és indoklással együtt határozatot küld a döntésről.

Ha az eredménnyel ezt követően is elégedetlenek vagytok, a döntés kézhezvételét követő három napon belül, a vizsgát szervező középiskolában fellebbezést nyújthattok be az Oktatási Hivatalhoz.

felvi.hu

Nagyon fontos, hogy ezt kizárólag abban az intézményben tehetitek meg, ahol a központi felvételi vizsga zajlott. A fellebbezés benyújtását követően az Oktatási Hivatalnak nyolc napja van, hogy elbírálja azt. Ennek eredményét elektronikus vagy postai úton, írásban közlik majd az iskolával és a fellebbezést benyújtó kérelmezővel is.

A fellebbezés benyújtásáról és a központi felvételi vizsgáról itt olvashattok bővebben.

Hozzászólások

Pedagógusok, dolgozók a szakképzésről: „Nem diákbarát, nem oktatóbarát, pedagógiailag meg öngól”

Lannert Judit szerint a szakképzés „stabil alapokon áll”, ezt az állítást azonban sorra vitatták a bejegyzése alatt megszólaló pedagógusok és szakemberek, szerintük a rendszer ezer sebből vérzik. A technikumi tanulók túlterheltségét, a duális képzés hiányosságait, a centrumrendszer túlzott központosítását, a bürokratikus terheket és az ösztöndíjrendszer problémáit emelték ki.

Miklós György: „Olyan nagy különbségek vannak egyes iskolák között, hogy még egy 5-ös osztályzat sem mindenhol ugyanazt jelenti”

A Szülői Hang képviselője és Nahalka István oktatáskutató szerint a középiskolai felvételi rendszer, valamint a hat- és nyolcosztályos gimnáziumok körüli vita valójában a magyar közoktatás mélyebb problémáira mutat rá. Úgy vélik, a szelekció addig nem szüntethető meg, amíg jelentős különbségek vannak az iskolák között, és sok család azért próbál jobb hírű intézményt találni gyermekének, mert nem bízik a helyi iskola színvonalában.

Először díjazták azokat az iskolákat, amelyek a legtöbbet tesznek a diákok egészségéért

Tizenegy iskola nyerte el idén először az Egészségtudatos Iskola címet és a vele járó pénzjutalmat. A programot életre hívó szakemberek szerint a fiatalok egészségtudatos szemléletének kialakítása nemcsak a család és az egészségügy, hanem az iskolák felelőssége is, ezért azokat az intézményeket ismerték el, amelyek kiemelt figyelmet fordítanak tanulóik testi, lelki és mentális jóllétére.

„A nyolcosztályos általános iskola olyan, mint az egykulcsos adórendszer: a háttérben a különböző érdekek már rég szétszedték”

Elavult évfolyamrendszer, a középiskolai rendszer kettéhasadása, a gyerek- és felnőttoktatás összemosása – többek között ezek a szakképzési rendszert érintő legnagyobb problémák, állítja Hana György humánökológus, közoktatási vezető. Szerinte fontos lenne, hogy a szakképzési vezetőket is bevonják a minisztériumi konzultációkba, ha a közoktatási rendszer módszeres fejlesztése a cél.

Ideiglenesen katolikus iskola működik a vitnyédi táborban

A vitnyéd-csermajori ingatlan jelenleg oktatási célokat szolgál, ugyanis a Győri Egyházmegye fenntartásában működő kapuvári Páli Szent Vince Katolikus Gimnázium, Általános Iskola és Óvoda használja saját épületének felújítása idején – közölte a vagyonkezelő Széchenyi István Egyetem.