Utoljára 2020 februárjában hívták össze az Országos Diákparlamentet, pedig a jogszabályok szerint kétévente kellene – hívta fel Pintér Sándor belügyminiszter figyelmét az Egységes Diákfront nyílt levelében.
„Az Országos Diáktanács a 2017-es országos diákparlamenti képviselők által elfogadott ajánlás alapján az oktatásért felelős miniszter és a diákok hosszú távú együttműködésére létrehozott egyeztető fóruma. Az Országos Diákparlament és az Országos Diáktanács az egyetlen olyan hivatalos és szakmai egyeztető fórum, amelyet a kormány legitimnek ismer el, és amelynek a célja az elmúlt években a diákok képviselőivel való egyeztetés volt” – kezdik a nyílt levelet.
Az Országos Diáktanács utolsó ülése azonban májusban volt, miközben az oktatásirányításnak félévente legalább egyszer egyeztetnie kell a diákok képviselőivel, míg a diákparlamentet kétévente kell összehívnia a közoktatásért felelős miniszternek. Márpedig legutóbb 2020 februárjában egyeztett tárcavezető az Országos Diákparlament keretében iskolásokkal.Belügyminisztérium - dr. Pintér Sándor Belügyminiszter Úr -1051 Budapest József Attila utca 2-4Tárgy: nyílt...Posted by Egységes Diákfront - DAT on Friday, December 16, 2022
„Ezért olyan kérdéssel fordulnánk Önökhöz, hogy a kormány képviseletében az oktatásért felelős miniszter törvényi kötelezettségét elmulasztva, miért nem hívta össze a diákok egyetlen legitim érdekegyeztető fórumát, az Országos Diákparlamentet? Továbbá miért nem működik az Országos Diáktanács mint a diákokat képviselő állandó, legitim, érdekegyeztető fórum?” – áll a nyílt levélben.
Az Egységes Diákfront azt követeli, hogy a tanárok pénteki fórumához hasonlóan a diákokkal is szervezzenek egyeztetést. „Mi mint az Egységes Diákfront képviselői, és mint a magyar közoktatásban tanuló diákok, szeretnénk kezdeményezni egy érdekegyeztető sajtónyilvános tárgyalást, ahol mind az Országos Diáktanács, az Egységes Diákfront legalább 5 fős delegációja és a közoktatásért felelős miniszter ismertetik az általuk vizionált egyéves, a magyar közoktatást sújtó problémákra válaszként adott terveiket. Továbbá a konzultáción mind a három fél kapjon egyenlő időtartalmú hozzászólási jogot” – írják.
Heteken belül elkezdődik az egyetem, vele együtt pedig jön egy rakás új kifejezés is. Elmagyarázunk 5 fontosat, amit gólyaként biztosan sokat fogtok hallani - így nem árt már most képbe kerülni velük.
Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.
A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.
A hallgatók több mint fele már legalább félállásban dolgozik a tanulmányai mellett, ami sokaknál nem választás, hanem a megélhetés feltétele.
@eduline.hu Mennyiből tud ma megélni egy egyetemista? #penzugyitudatossag #szponzoralttartalom #raiffeisen #magyartiktok #fy
♬ eredeti hang - eduline.hu
Az iskolakezdés közeledtével egyre több család kezdi beszerezni a szeptemberre szükséges tanszereket, ami különösen a nehezebb anyagi helyzetben lévő szülőknek jelenthet komoly terhet.
Elsőként az alsó tagozatos osztályokat indítanák el, és terveik között szerepel a másik két bezárt iskola újranyitása is.
15 ezernél is több autizmussal diagnosztizált gyerek volt az óvodákban, az általános és középiskolákban a 2025/2026-os tanévben. Ehhez képest a 2022/2023-os tanévben 9 737 fő volt a számuk.
