"Mackó-konzultációt" szerveznek a szülők a közoktatás napjára a Kossuth térre

A plüssök azokat a gyerekeket szimbolizálják majd, akiket a jelenlegi oktatási rendszer veszélyeztet.

  • Székács Linda

Mackó-konzultációt szerveznek a szülők november 22-én, a magyar közoktatás napjára a Kossuth térre - derül ki a Facebook-esemény leírásából.

Hozzatok magatokkal egy-egy plüssmackót vagy más plüssállatot a Kossuth térre!

Ezekkel a plüssökkel szimbolizáljuk azt, hogy a gyerekeinket veszélyezteti a jelenlegi oktatási helyzet.

Gyűjtsétek össze a szülőktől az intézményeitekben a plüssállatokat és juttassátok el a Kossuth térre, legyen ez valóban országos konzultáció

- írja az esemény szervezője, Visi Piroska, hozzátéve, hogy szülőként azt szeretnék, ha az intézményekben biztonságban és szeretetben lehetnének a gyerekek. Ezt azonban a pedagógushiány most oly mértékben veszélyezteti, hogy ez a negatív hatás már mérhető, "az iskolapszichológusok kongatják a vészharangot". Erről írta az OIMBázis november 2-án is: több mint 300 iskola-és óvodapszichológusa többek között azt írja; a diákok (és a pedagógusok) pszichés problémáiért elsősorban a közoktatás felelős.

A Kossuth térre reggel 7-től egészen 22 óráig várják a plüssmackókat - amiket később karitatív szervezeteken keresztül rászorulóknak fognak eljuttatni -, de akár LED mécseseket és virágokat is vihetnek a támogatók, este 18 órától pedig szülői beszédek is lesznek.

Hozzászólások

Demonstrációra készülnek a kulturális dolgozók: a pedagógusokéhoz igazodó bérezést szeretnének

Akár 30 év tapasztalattal is csak bruttó 460 ezer forintot keresnek a kulturális dolgozók a szakszervezet szerint. A Közgyűjteményi és Közművelődési Dolgozók Szakszervezete (KKDSZ) a pedagógusbérekhez igazodó bérrendezést követel, ezért a Tisza-frakció valamennyi országgyűlési képviselőjének levelet küldött. A szervezet október 19-én demonstrációt is tart Budapesten.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

MOE: Nem nulladik osztályra, hanem rugalmasabb iskolára van szükség

„Nem egy nulladik évfolyamra van szükség, hanem az első osztályt kellene módszertanilag és szemléletében máshogy elkezdeni” – reagált a Magyar Óvodapedagógiai Egyesület (MOE) a Nemzeti Pedagógus Kar legújabb javaslatára. A szervezet szerint a nulladik osztály bevezetése gyakorlatilag irreális elképzelés, amely ahelyett, hogy megoldaná a problémát, csupán elfedné az iskolarendszer merevségéből fakadó hiányosságokat.