A határozatlan idejű sztrájk második napja: folytatódik a munkabeszüntetés, üzenik a tanárok

A Budaörsi Illyés Gyula Gimnáziumban bár vannak diákok, a tanárok nagy része ma sem vette fel a munkát.

  • Eduline

A budaörsi gimnáziumban ma is sztrájkolnak, három napra hirdettek munkabeszüntetést - mondta el az egyik résztvevő tanár az iskola kiüresedett aulájában. Szerintük nem igaz, amit a minisztérium állít, miszerint az országban csupán 13 százalékos volt a sztrájk részvételi aránya. "Az adatok, amiket kiadnak, messze nem hitelesek" - az iskola tanára szerint ugyanis hozzájuk ennél több sztrájkoló iskoláról érkezett információ.

"Szendvicseket fogunk csinálni és délután elvisszük a Nyugatiba, vagy a Keletibe, ahol szükség van rá" - mondta egy másik sztrájkoló tanár a PDSZ bejelentkezésében.

Nagyon sokan sztrájkoltak tegnap is

A budapesti Eötvös József Gimnázium tanári karának például háromnegyede is sztrájkba lépett szerdán, mert "vállalt polgári értékrendjét és pedagógiai meggyőződését a köznevelési rendszer megbéklyózza, a pedagógusokat egzisztenciális kilátástalanságban tartja."

Tegnap tüntetések, diákmegmozdulások is voltak a sztrájk első napja mellett, a határozatlan idejű munkabeszüntetés eseményeit percről percre követtük, ide kattintva nézhetitek meg tudósításunkat.

Hozzászólások

A tantestület nem támogatta, Lannert Judit mégis kinevezte a csömöri iskolaigazgatót – a polgármester a döntés visszavonását kéri

Júniusban még úgy tűnt, húsz év után távozik a Csömöri Mátyás Király Általános Iskola igazgatója. A pedagógusok többsége nem támogatta Bátovszky János újabb vezetői megbízását, az oktatási miniszter először nem is nevezte ki, augusztusban azonban megváltoztatta korábbi döntését. Bátovszky végül újabb egy évre maradhat az iskola élén. A döntés ellen az önkormányzat, szülők és pedagógusok is tiltakoznak.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

Mik azok a metakognitív képességek – és tanítani kell-e őket?

A pedagógiai szakirodalomban egyre gyakrabban találkozunk a „metakognitív képességek” kifejezéssel. A fogalom egyszerűen azt jelenti, hogy képesek vagyunk figyelni és irányítani saját gondolkodásunkat és tanulásunkat. Észrevesszük, ha valamit nem értünk, megpróbáljuk kitalálni, hogyan juthatunk tovább, ellenőrizzük, hogy sikerült-e, és ha szükséges, változtatunk.

Közoktatás
Fóti Péter