Levél a tegnapi tanársztrájk margójára: "tanácsok sztrájk helyett"

"Én nem értem, mit problémáztok" - nemcsak a pedagógus-szakszervezetek, iskolák vagy tanárok, hanem az összes, sztrájkkal foglalkozó oldal posztjai alatt feltűntek tegnap értetlenkedő, felháborodott kommentek. Most itt az elkerülhetetlen görbe tükör.

  • Csik V

A következő "levelet" az Antinegatív, azaz Baranyai Barna, humorista osztotta meg Facebook-on Tanácsok pedagógusoknak a sztrájk helyett címmel. Érdemes végigolvasni és egy szövegértés ötösért cserébe elgondolkozni rajta.

TANÁCSOK PEDAGÓGUSOKNAK A SZTRÁJK HELYETT

Kedves tanító nénik és bácsik!

Én nem értem, mit problémáztok. Mint azt Hövelyes Tibor CNC gépkezelő és Köszvélyesné Mártika nyugalmazott varrónő kommentjeiből megtudtuk, alig dolgoztok húsz órát egy héten. Az adminisztrációt, dolgozatokat meg az értékeléseket úgyis valami tanáriban rejtegetett szuperkompúter csinálja, órára meg csak az készül, aki nem tudja, mi a tananyag, nem igaz? A difelenciálás pedig azt se tudjuk mit jelent, szóval ne dobálózzatok ilyen szavakkal.

Tudjuk ám, hogy minden nyáron közvetlenül az évzáró után már rohantok is lébecolni a Balatonra. Táborokat, kirándulásokat sem szerveztek, és a következő tanév is magától megszervezve vár titeket az évnyitó napján. Akkor mire fel kell nektek még több fizetés?

Tessék vékonyabb szelet vajaskenyeret vágni ebédre hónap végén. Nem kéne minden második hónapban moziba menni, és akkor talán jutna másra is a dorbézolás mellett. Semmi szégyen nincsen abban, ha az emberfia nem tud elköltözni a szüleitől még úgy 10-15 évig, vagy négy másik emberrel kell összebútoroznia, hogy ki tudjon fizetni egy albit. Urizáltok itt a melegvizes zuhannyal, aztán csodálkoztok, ha üres a buksza. Különben meg az is tudvalevő, hogy a tanító fizetsége a hálás gyermekek csillogó szemei és mosolya. Tessék megnézni, hogy milyen árfolyamon váltják ma euróra, vagy lenyelni a büszkeséget és regisztrálni a puncs.hu-ra.

Vagy el lehet menni a gyárba a sor mellé, hiszen az tök ugyanaz, mint 4-6 év tanulás után gyerekek százainak jövőjéért felelni. Tudvalevő, hogyha másnak is szar, akkor te sem tehetsz azért, hogy neked jobb legyen. Amúgy sincs több ezres pedagógushiány, hiszen ha ennyi emberrel is működik a rendszer, akkor minek vennének fel többet? A helyettesítéseken természetesen úgyis csak Mr. Beant néztek a gyerekekkel, így azt már bele se számoljuk a heti 56- bocsánat, 20 órába.

Hát hol a HIVATÁSTUDAT? Az a tanár, aki az olyan apróságoktól kiég, mint a megállás nélküli túlóra, az állandóvá váló anyagi bizonytalanság és a folyamatos nyomás a szülők felől, az ne is menjen pedagógusnak. Igenis elvárható, hogy ilyen körülmények között, bármiféle támogató közeg vagy anyagi segítség nélkül is 110%-ot hozzatok.

Kicsit vissza kéne venni arcból.

Üdvözlettel,

Egy végtelenül szolidáris és szövegértésben is erős társadalom
Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

A Rubovszky Rita által korábban vezetett iskolát ért bántalmazási vádakra reagált a fenntartó: „Ajtónk nyitva áll azok előtt, akiket sérelem ért”

Közleményben reagált a Patrona Hungariae Katolikus Iskolaközpontot ért vádakra a fenntartó Boldogasszony Iskolanővérek magyar tartományának főnöknője. Lobmayer M. Judit azt írta, hogy nyitottak a párbeszédre azokkal a volt diákokkal, akik sérelmekről és bántalmazó iskolai légkörről számoltak be az elmúlt hetekben.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.