Még mindig nem értek véget az iskolabezárások

Vannak országok, ahol még nem ért véget a tanév, mégis be kellett zárni több iskolát a korona-vírus világjárvány miatt.

  • Eduline

Ausztriában be kellett zárni egy sportiskolát, mert egy az egyik tanár korona-vírus tesztje pozitív lett. Az iskola igazgatója a Facebookon számolt be arról, hogy az iskolai dolgozók és a diákok nagy része karanténban van – írja a Népszava.

Egy angol nagyvárosban, Leicesterben ismét bezárnak az iskolák, pedig néhány hete országosan újranyitottak. Ennek oka, hogy az utóbbi időszakban megugrott a koronavírusos fertőzöttek száma a városban, így ismét szigorítják keddtől az elmúlt hetekben már lazított járványellenes intézkedéseket és elhalasztják az országosan szombattól esedékes további enyhítéseket is – számolt be róla a 24.hu.

null

null

>

Tetszett a cikk? Kövess minket a Facebookon is, és nem fogsz lemaradni a fontos hírekről!

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István