Eltörli az elégséges osztályzatot Hoffmann Rózsa államtitkársága

Az új közoktatási koncepció az eddigi „elégséges” helyett bevezeti a „gyenge” értékelést. Az iskolák év végén és félévkor osztályzattal értékelik a diákokat, de egyedi engedély birtokában választhatják a szöveges értékelést is.

  • Eduline
Az új közoktatási koncepció nem változtatja a 2010-től hatályos rendelkezést, miszerint második osztálytól a tantestület év közben és év végén osztályzatokkal értékeli a diákokat, de egyedi engedély birtokában az iskola dönthet a szöveges értékelés megtartásáról is. Az fn.hu információi szerint az év végi osztályzatokat is felsorolja az oktatási államtitkárság a koncepcióban, a kettes érdemjegy eddigi "elégséges elnevezését" "gyengére" módosították. A jeles, a jó, a közepes és az elégtelen "neve" megmaradna.

2012 szeptemberétől elégségest már nem kaphatnak a diákok, csak gyengét

Új elem, hogy háromnál több elégtelen év végi osztályzat esetén a tanévet javítóvizsga nélkül meg kell ismételni, ilyen esetben nincs mód korrigálásra. Az általános iskola első évfolyamát a szülők előzetes tájékoztatása és sikertelen javítóvizsga után ismételi meg a tanuló. Az első tanévet megismételheti a szülő kérésére is, ekkor a tanév automatikusan előkészítő évfolyamnak minősül, a tanuló nem kap bizonyítványt. Pótvizsga és bizonyítványosztás - mikor lehet reklamálni? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

eduline

Hozzászólások

A garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszok ösztöndíját – nyílt levelet írtak a kormánynak a PhD-hallgatók

A mindenkori garantált bérminimum szintjére emelnék a doktoranduszi ösztöndíjat egy újonnan alakult, alulról szerveződő doktoranduszcsoport tagjai. Nyílt levelükben azt követelik, hogy a jelenleg havi 140 ezer forintos alapösztöndíj helyett minden PhD-hallgató legalább havi bruttó 373 200 forint támogatást kapjon.

Felsőoktatás
Palotás Zsuzsanna

Lovász László: „Attól félek, hogy a gyerekek életét tönkreteszi, hogy folyamatosan felvételire készülnek”

A magyar oktatás egyik legnagyobb problémájának azt tartja Lovász László matematikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke, hogy a gyerekeknek egyre korábban kell versenybe szállniuk a jobb iskolákért. Szerinte a jelenlegi rendszer túl nagy nyomást helyez a diákokra, miközben a legtöbb tehetség ilyen fiatal korban még nem mérhető fel.

Közoktatás
Palotás Zsuzsanna

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.

Közoktatás
Pukli István