„Ez még egy felnőttnek is sok” - ilyen durva órarendeket kaptak idén a diákok
Napi nyolc-kilenc tanóra és heti két-három nulladik óra - arra kértük a tanulókat és a szülőket, mutassák meg, milyen órarendeket kaptak idén.
Rekordot döntött az egyik nagy-britanniai iskola: a redhilli St Matthew's diákjai negyvennégy különböző nyelven beszélnek, az órákon rendszeresen bábeli zűrzavar alakul ki.
Az intézmény 477 diákja közül százhetvennyolcan nem beszélnek angolul – vannak olyan tanulók, akiknak a zulu, az afrikaans vagy a kikuyu az anyanyelvük, mások szüleikkel együtt Kelet- vagy Közép-Európából érkeztek Nagy-Britanniába, ezért kizárólag magyarul, lengyelül, csehül vagy ukránul beszélnek, sőt olyan diák is tanul az iskolában, akinek a családja a Fülöp-szigetek egyik helyi nyelvjárását beszéli.
Az általános iskola speciális pedagógiai programot dolgozott ki: a nem angol anyanyelvű diákok kapnak maguk mellé egy-egy brit tanulótársat, aki segít nekik az első tanítási napokon, emellett speciális fejlesztőórákon is részt vehetnek – írja a
.
Milyen a világ legfurcsább nyelvtanulási módszere? Összefoglalónkat itt olvashatod el.

Az órákat angolul tartják a pedagógusok, a tapasztalatok szerint a diákok ugyanis pár hónap alatt megtanulnak annyira angolul, hogy megértsék a tananyagot és a magyarázatot. A St Matthew's egyébként nem tartozik a kiemelkedő intézmények közé, a diákok teljesítménye a matematikai és szövegértési teszteken nem elég jó - viszont soha nem alakul ki verekedés a különböző anyanyelvű, kulturális hátterű gyerekek között.
| A St Mathhew's diákjai angol, francia, német, olasz, lengyel, szlovák, portugál, bolgár, litván, magyar, román, finn, afrikaans, shona, swahili, ga, kikuyu, kisii, mauritán, kreol, ndebele, wolof, yoruba, zulu, bengáli, gufarati, hindi, pandzsábi, arab, thai, török, urdu, orosz, malajziai, arámi, mandarin, japán, tagalog, tamil, telugu, marathi, manding, malayalam, kannada, kantoni és filippínó nyelven beszélnek. |
eduline
Napi nyolc-kilenc tanóra és heti két-három nulladik óra - arra kértük a tanulókat és a szülőket, mutassák meg, milyen órarendeket kaptak idén.
A Pedagógusok Szakszervezete szerint nem elég az egyes pedagógusok teljesítményét vizsgálni, az is meghatározó, milyen intézményben és milyen feltételek között dolgoznak. Miközben az új tanév előtt több pozitív változás is történt, ezek jellemzően nem igényeltek plusz költségvetési forrást. Továbbra is komoly kérdések vannak a tankerületi és a szakképzési rendszer körül, a NOKS-dolgozók országos akcióba kezdtek a béremelésükért, a gyógypedagógiai intézmények egy részében pedig a PSZ szerint „katasztrofális állapotok” vannak.
Már a tanév második félévétől új vezetője lehet a Csömöri Mátyás Király Általános Iskolának. A Blikknek megszólalt egy szülő is, aki azt állítja, Bátovszky János igazgató korábban durván megszorította a lánya csuklóját. Egy másik gyerekkel pedig állítása szerint százszor íratta le büntetésből, hogy „nem szaladunk”.
Tavaly 80 iskolában egyáltalán nem indult első osztály, és körülbelül 200 olyan általános iskola volt, ahová nyolcnál kevesebb elsős iratkozott be – mondta Totyik Tamás, a Pedagógusok Szakszervezetének elnöke a Magyar Közlöny Podcastban. Szerinte a csökkenő gyereklétszám miatt komoly átalakulás előtt áll a magyar közoktatás.
@eduline.hu Mi történik, ha egy iskolaigazgató-jelöltet a tantestület fele támogat, a másik fele viszont nem? Sinka Editet, a Klebelsberg Központ elnökét kérdeztük. #eduline #iskolaigazgatók #sinkaedit #iskola #tanár
♬ eredeti hang - eduline.hu
Újabb akciót indít a Pedagógusok Szakszervezetének Országos NOKS Tagozata a nevelést-oktatást közvetlenül segítő és a technikai dolgozók béremeléséért. A kormány már jelezte, hogy jön a bérrendezés, annak mértékéről és időpontjáról azonban egyelőre nem közöltek részleteket.
A 2026/2027-es tanév előtti nap még mindig százas nagyságrendben keresnek pedagógusokat iskolákba, óvodákba és a szakszolgálatokhoz.
Az elismerést azok a diákok kapták, akik kiemelkedő tanulmányi és sporteredményeket értek el. Lannert Judit kedden a Facebookon tett közzé egy bejegyzést a „Magyarország jó tanulója, jó sportolója” és a „Magyarország tehetsége” címek átadójáról.