Már nem csak a hallgatóknak szúrnak szemet Neptun hiányosságai?

A tavaszi félév végén a Szegedi Tudományegyetem is átállt a Neptun tanulmányi rendszerre. Most az egyik oktató elmondta a véleményét és a tapasztalatait a rendszerről. A digitális kultúrával is foglalkozó szakember problémásnak tartja a felületet, és a megjelenésben is talál kivetnivalókat.

  • Eduline

Hosszú idő után a SZTE-nek is át kellett állnia az eddig használt ETR-ről a Neptun használatára. A váltás meglepően gördülékeny volt, azonban az új félév elkezdése előtt újabb és újabb akadályokba ütköznek az oktatók.

A Neptun nem egy jól sikerült rendszer. Lehet, hogy valahol, valamire, valamikor jó volt, vagy jó lehet, de az semmiképpen nem az, amire, ahol, és amikor használjuk - írja blogbejegyzésében Dragon Zoltán, a Digitális Kultúra és Elméletek Kutatócsoport vezetője.

Többek között kitér a "vagy bájosan retró, vagy hányingerkeltően avíttas" külalakra, az ingyenes stock fotókra, amelyek egyáltalán nem teszik kellemessé az egyre növekvő időt, amit ezen a felületen kell eltöltenie egy átlag egyetemi polgárnak. A menürendszer alkalmatlansága és lassúsága, körülményes megjelenítése sem nyerte el az oktató tetszését. Az egyetem így válik egy nem igazán jól szervezett és jól működő vállalattá - írja.

5 dolog, amit minden elsőéves megtapasztal

Nemsokára megszületnek az idei ponthatárok és mindenki elkezdhet tervezni, kivel, mivel és hová megy. Vannak olyan dolgok, amik azonban várostól és szaktól függetlenül, minden elsőéves életében jelen lesznek. 1. Megint ti vagytok a legkisebbek Igen ám, de ez az egyetemen a gólya tábor után már senkit sem fog érdekelni.

Hozzászólások

A 27 nyelvvizsgát szerzett Gaál Ottó szerint „azért nem tanulnak meg tíz év alatt beszélni a gyerekek az iskolában, mert nem jutnak szóhoz”

Bár a diákok az érettségiig akár 1200-1800 nyelvórán is részt vesznek, sokan mégsem jutnak el biztos nyelvtudásig vagy egy középfokú nyelvvizsgáig. Gaál Ottó szerint ennek egyik oka, hogy a tanulók alig szólalnak meg az órákon. A kreatív nyelvtanulás módszerének kidolgozója úgy véli, egy jól begyakorolt, ezer szóból álló aktív szókinccsel le lehet nyűgözni a nyelvvizsgabizottságot, miközben a középiskolai nyelvkönyvek felét egyszerűen ki lehetne hagyni.

A gyerek nem vezethet autót – Hogyan válik a szabadság valódi felelősséggé az iskolában?

A magyar közélet egyik visszatérő problémája, hogy a vitákban hajlamosak vagyunk a másik oldalt nem egyszerűen ellenfélnek, hanem ellenségnek tekinteni. Ez a gondolkodásmód lassan átitatja az oktatásról, a közéletről és a közintézményekről szóló beszélgetéseket is. Pedig a demokrácia lényege éppen az, hogy az egyet nem értés nem zárja ki az együttműködést. A magyar társadalom polgárosodása történelmi léptékben még mindig folyamatban van. A szabadság, az autonómia és a felelősség viszonya sokszor nem stabil kulturális tapasztalat, hanem tanulási folyamat. Ez az oktatásban különösen jól látszik.