Durva beavatási szertartások: elképesztő megaláztatásokat kell kiállniuk az elsőéveseknek

Megdöbbentő fotók és videók kerültek nyilvánosságra a Sydneyben lévő Newcastle Egyetem kollégiumaiban élő hallgatókról.

  • Eduline
news.com

Az End Rape on Campus ausztráliai csoportja a Sydneyben lévő Newcastle Egyetem kollégiumaiban élő hallgatók megaláztatásairól gyűjtött videókat – írja a Kívül tágasabb blog.

2012 és 2016 között 200 olyan videót gyűjtöttek össze, amelyek arról árulkodnak, hogy a kollégiumban élő férfi hallgatók megalázó beavatási szertartásokat szerveztek az elsőéveseknek.

A beavatáskor a gólyáknak leborotválták a hajukat, majd nyakörvben kellett kutyatálakból enniük, máskor póznákhoz kötözték az egyetemistákat, vagy ivásra kényszerítették őket. Egy Andrew nevű diák elmondta, hogy minden gólya egy idősebb hallgatónak van alárendelve, és hogy ez egy „beteges körforgás”.

Nina Funnell, az End Rape on Campus Australia csoport tagja azt mondta: „Azt hiszem, egy kegyetlen kultúrát mutatnak be, melyben szexuálisan túltolt rituálék kapcsolódnak az alkoholfogyasztáshoz. A rengeteg kényszer, nyomás és a mások elvárásainak való megfelelés késztetése veszélyesek lehetnek azokra, akik nem akarnak nemet mondani. Azt is tudjuk, hogy ezek nem elszigetelt incidensek” - majd hozzátette, hogy ez egy „rendszerszintű probléma, ami rendszerszintű választ igényel”.

Durva beavatási szertartások: elképesztő megaláztatásokat kell kiállniuk a gólyáknak

Elképesztően brutális beavatási rituálékon kell átesniük a gólyáknak, ha be akarnak kerülni egy-egy amerikai testvériségbe. Többen életüket is vesztették már a feladatok miatt. Legutóbb a New York-i Baruch College 37 hallgatóját helyezték vád alá, mert 2013 decemberében szó szerint halálra szívattak egy elsőst.

Hozzászólások

Pukli István: „A pedagógus sok mindenre jó, ezért minden rá is marad”

„A magyar tanárok kevesebbet dolgoznak, mint a németek.” „Kevesebb gyerek jut egy pedagógusra, mint Nyugat-Európában.” „A minőségbiztosítás a szakmai színvonalat szolgálja.” Az elmúlt másfél évtizedben a magyar oktatáspolitikát kísérő kormányzati kommunikáció visszatérően ilyen állításokra épült. A mondatok mögött valóban vannak statisztikák, összehasonlítások és mérhető mutatók. A probléma inkább az, hogy ezek önmagukban nagyon keveset mondanak el arról, hogyan működik valójában egy iskola, és milyen terhek nehezednek ma a pedagógusokra.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.

Szó sem volt a mindennapos testnevelés megszüntetéséről – Lannert Judit szerint a jelenlegi rendszert kell átgondolni

Sok iskolában folyosón, udvaron vagy akár tanteremben tartják a testnevelésórákat, gyakran megfelelő infrastruktúra és átöltözési lehetőség nélkül – erről is beszélt Lannert Judit az Országgyűlés keddi ülésén. A miniszter szerint nem a mindennapos testnevelés megszüntetéséről van szó, hanem arról, hogy a jelenlegi rendszert át kell gondolni.